小学数学课堂教学探究

为了不断提高小学数学课堂教学的有效性,促进小学生的全面发展。文章从四个方面对小学数学课堂进行了探究,包括鼓励学生自主探索与合作交流,打造有效课堂;合理使用教学道具,激发学生的学习积极性;将课堂教学与生活实践有效结合;适当提出问题,激发学生探究兴趣。

论概念结构在小学数学方面的应用

由于小学生对概念的理解能力有限,不少小学生在做应用题时无法完全理解出题者的意思,导致对题目的要求出现偏差,从而无法正确快速的解答题目。通常情况下,应用题的解答离不开基本的数学概念和知识框架,为了让小学生们更好的理解题目的意思并且尽快正确地解答出每一道题目,老师们应该加强学生们对概念结构的理解。画基本的概念结构图是帮助学生们尽快掌握概念结构的有效方法,学生们在遇到相关的概念难题时可以将题干中重要的点用笔圈出来,然后在草稿纸上根据一定的知识框架画出相应的概念图。

＂烙饼问题＂教学随笔

时间过得飞快, 喜羊羊已是小学四年级学生了. 喜羊羊的爸爸、妈妈常念叨：＂老山羊老师知识渊博,教学经验丰富,教孩子的数学,家长一百个放心. ＂