高中历史教学中史学要素的课堂显现与落实路径

史学三要素理论在高中历史教学中有着重要性。本文首先分析了史学要素的概念,然后从课堂显现和落实路径两个方面,具体阐述了如何在教学中精选史料、集证辨据形成史论,以及如何通过诠释评价彰显史识,激活学生思维。最后提出了高中历史教学中落实史学要素的三条路径:剖析史实、辨识史论、体悟史识,以此提升学生的历史素养和批判性思维能力。

人工智能时代教师角色的重构

近年来,人工智能带来的智能革命已影响到社会生活的方方面面,教育也不能置身事外。对教师而言,人工智能是一柄双刃剑,其不仅带来了助力:能帮助教师降低工作强度,提升教师的工作效率与质量,促进教师幸福感的提升,而且带来了诸多挑战:挑战了教师的权威地位,解构了教师的专业地位,增加了学生管理的难度。基于这样的现实,教师必须重构自身角色,以适应人工智能时代对教师的要求。具体而言,教师要成为学生心灵的呵护者、学生个性化学习的引导者、创新型人才的培养者与学生信息安全的保卫者。

高中班主任班级管理效能提升策略

班级是高中生日常学习与生活的主要场所。班主任是高中生在校的主要陪伴者,承担着管理班级、引导学生成长与发展的重任。高中班主任应在班级管理方面多下功夫,让班级成为学生成长的乐园。因此,班主任要以身作则,做学生言行的要求者和示范者;加强人文关怀,做自身责任的承担者和收获者;以爱换爱,做学生成长过程中的陪伴者和引导者;采取积极措施,做班级和谐氛围的创建者和稳定者;积极沟通,做家校、师生之间的沟通者和维系者,提升班级管理效能的同时引领学生全面健康成长。

高中学生常见心理问题的表现及预防

高中生处于一个特殊的年龄段,他们的心智还不完全成熟,对社会中的很多现象会感到迷惘,这为高中班主任工作带来了挑战。2021年9月,我们利用《中国中学生心理健康量表》对本校1800余名学生进行了心理健康筛查。经过分析,存在轻度心理症状的学生有712人,存在中度症状的学生有133人,存在重度症状的学生有9人。

浅谈高中英语教学中学生人文素养的培养

英语是基础教育课程体系中的重要组成部分,在培养和提高学生人文素养方面承担着重要的职责。在高中英语教学中实施人文素质教育,不仅能调动学生学习的积极性,丰富教学内容和学生思想情感,还能培养学生的英语综合素养,促进学生的个性发展,实现人文素养培养与英语教学活动的高度整合。本文针对高中英语教学中学生人文素养的培养展开分析。

在高中数学教学中融入数学建模思维的实践策略探究

数学建模活动能够激发学生数学的学习兴趣,提升高中数学的课堂教学效果,所以教师应把数学建模思维融入高中数学课堂教学中。高中数学教学融入数学建模思维的策略具体包括:第一,夯实数学理论知识,拓宽学生的知识面;第二,利用数学实验培养学生的数学模型思维;第三,培养学生运用数学建模思想解决实际问题的能力。在教学过程中,教师需要做好课前的准备工作,充分发挥学生在课堂中的主体性,并做好课堂教学评价,有效培养学生的数学建模思维。

高中数学教学中智慧课堂构建策略探究

智慧课堂是智慧教育的主阵地、主场景,也是学校教育数字化转型的核心场域。在教学数字化变革实践中,智慧课堂发挥着重要的引领和推动作用。高中数学学科是一门逻辑性、抽象性、综合性相对较强的学科,对于学生而言存在较大的学习难度。伴随着教育教学改革的深入实施和新课程标准的全面推进,数学教师要及时更新教学理念,构建新型的教学模式,推动课堂教学的变革。本文在概括了智慧课堂的内涵与特征的基础上,简要分析了在高中数学教学中构建智慧课堂的意义,并基于智能信息技术及高中数学课堂教学实际,积极探索高中数学教学中构建智慧课堂的策略,以期为广大一线教师提供参考。

“双减”背景下中小学教学的挑战及其应对

“双减”政策背景下,教师的教育教学实践发生了较大的变化,而部分教师在既有社会文化影响下,其固化的思维习惯、行为方式与“双减”对教学提出的应然要求存有落差,构成了教师教育教学中的新困境。为此,有必要从学科作业设计、教师自身素养、教学评价机制、家校协同育人这些角度,探寻提高教育教学效率、优化学生学习体验的教育路径与教学策略,推进“双减”政策高质量平稳落地,促进学生健康成长与全面发展。

高中化学有效课堂构建:基本要义、必要环节、关键步骤与科学评价

新课程改革背景下,高中课程内容多、教学时间少的问题日益突出。因此,构建有效课堂是应对新形势的必然选择。什么样的课堂可以称之为有效课堂,如何打造构建有效课堂,成为教师们潜心探索和研究的课题。本文从有效课堂的基本要义出发,试图通过有效训练和有效评讲,构建适宜学生身心发展规律的有效课堂,助力教学质量的提升,并通过建立有效课堂的评价标准,以期为广大一线教师打造有效课堂提供参考。

基于学情的“以学定教”

“先学后教”“以学定教”是基于真实学情实施课堂教学的教学思想,“先学后教”指的是依据学生的预学反馈实施课堂教学,“以学定教”指的是依据学情制定教学目标、设计教学流程等。二者虽有区别,但都强调“学”在“教”前,“学”为前提,“教”为手段。“先学后教”“以学定教”中的“教”就是教学,而“学”则有多重含义。一般情况下,“学”包括学生的课前预学、课堂之学、课外延学等。笔者认为,“学”应该概指学情,还应该包括时代特征、学生的认知实际和生活体验,以及学生既有的知识体系、学习能力等。

火焰原子吸收法测定青刺果中的金属元素

青刺果系蔷薇科扁核木属植物,在云南地区有广泛的药用和食用价值。运用火焰原子吸收法对采自云南丽江的青刺果仁和青刺果枝(叶)中的金属元素进行了测量。结果表明,青刺果仁和枝(叶)中均含有丰富的微量元素,枝(叶)中的含量比仁中的含量更高。

谈视同销售流转税和所得税处理规定的差异

视同销售问题在企业的流转税和所得税中都有涉及,我国现有法律法规对有关问题的规定存在一些较明显的差异。本文阐析了企业应如何控制视同销售中的流转税与所得税的差异,并讨论了对部分差异应如何进行调整。

形成性评价在大理大学体育专业网球技术教学中的应用研究

网球运动最早起源于12至13世纪的法国。现代网球运动一般认为是1873年开始于英国。1885年前后,网球运动传入中国。目前,网球这项既能健身又能愉悦身心的运动项目深受学生的喜爱,已经成为我国高校体育专业教学的重点内容,2007年开始大理大学体育学院开设了网球课程,无论是作为专项、必修、选修至今都是学生非常喜爱的课程。但是网球项运动要求学生对技术动作运用非常熟练,才能来回击球,对学生的身体素质、心理素质要求较高于其他运动项目。所以在教学中我们要调动学生学习的积极性,提高教学质量,就必须不断总结前人的教学评价的经验,学习国内外的先进的教学理论,积极进行教学改革。形成性评价关注学生在学习过程中的情感、学习过程以及努力程度,注重对学生学习的过程进行评价,教师在教学过程中及时反馈,并做出及时调整,提高学生的整体学习效果。所以本研究在网球技术教学中运用形成性评价,通过文献资料法、教学实验法、数理统计法等方法,统计教学效果。为今后的网球教学提供有价值的参考。

新课程改革背景下的高中数学概率统计教学方法研究

随着新一轮课程改革的持续推进,教学方法的改革与创新受到越来越多的关注。概率统计是高中数学课程中的重难点知识,在课堂教学中,教师不仅要让学生理解、掌握基础知识,还要让学生形成实践能力,能够运用数学知识解决生活实际问题。为此,本文详细分析了概率统计的教学方法,以期能够提高课堂教学的实效性。

任务型教学法在高中英语阅读教学中的应用研究

阅读教学作为英语教学的重要组成部分,能够为学生提供语言和知识材料,在促进学生思维、帮助学生理解文化差异、形成正确价值观等方面有重要意义。任务型教学法强调以学生为中心,认为学生是知识的主体,是知识意义的主动建构者,这一理念与《普通高中学英语课程标准(2017年版2022年修订)》相一致。本文将从理论和实践研究两个方面,探讨和研究任务型教学法在高中英语阅读教学中的应用。研究表明在高中英语阅读教学中,任务型教学法有助于提高学生的学习积极性,培养学生的英语综合运用能力。

高中生劳动精神培育路径研究

2020年11月24日,在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上,习近平总书记指出:“要开展以劳动创造幸福为主题的宣传教育,把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面,教育、引导青少年树立以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的劳动观,培养一代又一代热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。”劳动精神对于塑造学生完整人格、全面提升学生综合素质、培养学生时代品质,有极为重要的意义,离开了劳动精神,学生的人格是不健全的。

高中语文课堂教学中人文精神的渗透策略

人文精神是优秀文化的精髓，也是文化育人的重要内容。本文阐述了人文精神在高中语文教学中的意义，以及人文精神对于高中生群体思想成长与人格形成的重要性，分析了在高中语文教学中进行人文精神渗透的可行性方式，并阐述了从高中语文教材本身以及寻求课外人文精神教育支撑两种教育途径的具体实施策略。

加酶洗衣粉洗涤效果的实验探究

在我们的生活中，有许多生物知识与生活实际相联系，比如加酶洗衣粉。那么，加酶洗衣粉的洗涤原理是什么；温度对加酶洗衣粉有影响吗；不同种类的加酶洗衣粉对同一污物和不同污物的洗涤效果有什么区别。这些都是我们在教学中要认真把握的问题，学生通过学习该节内容，既可以掌握生物知识，又可以提高一定的生活技能。

论疫情期间线上作文教学的难点、痛点及应对方案

2020年初,突如其来的一场疫情,给我们的世界按下了"暂停键"。正月初七,本该是我校高三学生返校上课的日子,可此时,却只能在家焦急地等待开学。这一等,就是两个多月。刚开始,很多学生寒假带回家的学习资料不全,由于"封城"禁足,学生们既无法到校拿书,又不能出门购买,书店停业,快递停运,生活和学习节奏一下子"慢"了下来,但高考的压力如影随形。毫无疑问,在这种情况下,今年的高考备考难度加大了。

漫谈高中物理演示实验

演示实验在中学物理教学中占有重要的地位,作者结合教学实践,从演示实验的改进、创设,课前精心准备,整合现代计算机技术等3个方面举例说明如何改善高中物理演示实验教学以及提高演示实验教学质量的方法。