玉米叶龄促控栽培技术及其应用

玉米叶片生长同其他器官的生长发育明显相关，根据叶龄的不同差数期，即可判断植株体内器官的发育进程。利用叶龄差数指标确定的促控栽培措施，具有直观、准确和易被生产者接受等特点。５年来，在潜江市累计推广应用１１７万ｈｍ２，单产９７７２～１１２５０ｋｇ／ｈｍ２，春、夏和秋种玉米分别比常规栽培法增产２５３％，１１６％和１６５％。

油菜“3414”施肥效果试验

为探讨湖北省潜江地区油菜最高产量施肥量与产量、最佳施肥量与产量的关系,避免盲目施肥,做到科学施肥,从而达到油菜高产低耗、高效优质、持续环保的目的,在湖北潜江地区进行了油菜施肥"3414"设计试验。结果表明,N2P2K2为湖北省潜江地区油菜施肥最佳推荐配方,最佳施肥方案为施纯氮133.2kg/hm2、五氧化二磷53.4kg/hm2、氧化钾50.8kg/hm2,该配方可以在该区域推广应用。

西瓜施用氯化钾效果探析

连续８年的试验示范结果表明，在与有机肥及氮、磷肥配合施用的前提下，采取必要的安全措施，分阶段追施适量的氯化钾，比对照产量提高９７％～１５６％，含糖量提高１４～１７个百分点，初步认为西瓜并非是绝对忌氯作物。

浅谈如何培养小学生的自学能力——以数学自学能力培养为例

由于传统教学模式的惯性,我国绝大多数小学生的数学学习,一直是跟着老师这根指挥棒,一旦离开了老师这根指挥棒就不知所措。因此,必须加强校学生自学能力的培养。

头孢他定钠联合阿奇霉素治疗小儿肺炎支原体肺炎的临床效果观察

探讨孢他定钠联合阿奇霉素治疗小儿肺炎支原体肺炎的临床效果。方法:以我院2014 年3 月-2016 年6 月收治的120 例小儿肺炎支原体肺炎患者为例,按照随机数字法将其分为两组。对照组(n = 60)患儿单纯给予阿奇霉素治疗,观察组(n = 60)患儿联合使用头孢他啶钠和阿奇霉素治疗。治疗结束后,比较两组患儿临床有效率,并记录比较两组患儿临床各项症状消失时间。结果:两组患儿临床有效率分别为95%、83.33%,两组比较差异有统计学意义(p<0.05)。经观察记录,观察组患儿发热、咳嗽、喘息等临床症状消失时间均显著低于对照组,差异有统计学意义(p<0.05)。结论:头孢他定钠联合阿奇霉素治疗小儿肺炎支原体肺炎的效果较好,不但能快速缓解患儿临床症状,加快病情好转,有助于改善预后,值得推广。

猪旋毛虫病防治

猪旋毛虫病由旋毛虫感染引起,呈全世界流行,对包括人在内的多种动物都有感染性,成虫主要寄生在小肠内,幼虫主要寄生在横纹肌的肌肉纤维内,感染猪症状表现轻微,一般很难发现,通过实验室检查才能确诊;人感染后症状表现严重,以肠炎症状和全身症状为主,如果未能及时治疗可导致死亡;预防本病必须对感染猪进行隔离,加强猪肉及其制品的检验,做好猪场生物安全防控,人在食用猪肉制品时一定要确保熟透,防止幼虫感染;阿苯达唑、磺苯咪唑等药物对旋毛虫有杀灭作用,可用于本病的治疗,治疗期间病猪排出的粪便必须进行无害化处理,防止病原扩散。

试论民间剪纸在初中美术校本课程中的开发与管理

在新课程标准的不断改革下,社会各界对于人才培养的要求,以及初中教育体系的结构都有了一些新的理念认知。文化素养的提升不是唯一的教学目标,而是要将文化教学和素质教育同步推进,提升学生的综合素养。初中美术教育旨在培养学生的审美素养,发展他们鉴赏美、创造美的能力,培养他们的高尚情操和文明素质。要通过多种形式来提升美术教育的质量和水平,以此助力提升学生综合素养。基于此,本文针对民间剪纸在初中美术校本课程中的开发与管理进行分析,将民间剪纸融入初中美术教学过程中,以此丰富教学形式,提升教学质量,传承传统文化。

猪流感诊断与综合防治措施

猪流感是一种由甲型流感病毒引发的急性、高度接触性、高传染性、低致死率的呼吸道传染病,其典型病症为咳嗽、发热、呼吸困难、衰竭及迅速康复或死亡。该病世界各地都有发生,一年四季均可发生,但在温差较大的秋冬季发病率显著增高;各个种类、性别和年龄段的猪均为易感动物,发病率较高,传播速度较快,给养殖户带来巨大的经济损失。本文对该病的流行病学、临床症状、治疗方式及防治措施予以综述,希望帮助广大养殖户有效控制该病的传播与流行。

牛脂溶性维生素缺乏表现及预防

牛脂溶性维生素常见种类包括VA、VD和VE,牛主要通过日粮进行摄取,当日粮中有效成分含量不足,或因多种原因导致维生素在运输、储存过程中发生降解,或因疾病导致维生素吸收率下降时,牛很容易表现出相应的缺乏症状。因此,重点从VA、VD和VE三种维生素出发,详细阐述了其基本理化性质、功能用途、临床缺乏表现以及日常的防缺乏措施,以供参考。

如何在语文“综合性学习”中渗透地方优秀文化

在语文＂综合性学习＂的教学中,教师应根据课堂教学目标来巧妙渗透地方优秀文化的内容,培养学生的真情实感和高尚情操,从而提高教学的实效性。

在实际应用中总结英语法则

由于初中学生还没有形成自己学习英语的习惯和方法,老师在备课的时候除了备教材以外,还要花更多的心思去备学生。新目标英语要求学生听说领先,读写跟上,重点不在语法和口语。

如何让小学体育课堂寓教于乐

体育课堂不仅是强身健体的主要阵地,更是引导学生放松神经,享受学习乐趣的重要课程.立足于小学体育学科教学中存在的部分问题,笔者简单结合自己的教学经验,粗浅分析了应对之策,以期构建寓教于乐的氛围,其中不足,还请同仁斧正.

初中语文整本书名著阅读教学设计及培养策略解析

随着时代的不断发展,社会的进步,整本书阅读受到了重视和认可,教育模式正在不断发生着改变,学校更加重视和培养学生的阅读能力。本着课堂教学与实践相结合的理念,对初中语文整本书名著阅读教学方法作出调整,从而增加学生阅读量,提高阅读兴趣,拓宽学生的知识面,更加有效地提升了学生的文学素养。

从一道测试题说开去

教学完二年级上学期除法之后,二年级教研组组织了一次单元学业水平测试。测试完毕,二（1）、二（2）班的两位数学老师在一起嘀咕：出卷的老师怎么这么粗心,有道题超标了!究竟是哪道题呢？笔者拿起试卷阅读,一道测试题映入眼帘：

创设情境 事半功倍

教学情境就是以直观方式再现书本知识所表征的实际事物或者实际事物的相关背景,它能够有效地帮助学生将抽象知识形象化,将理论知识体验化,将理性知识感性化。在语文教学中,教师结合文本创设一定的情境,能提高教学效率,加深学生课堂所学。一、创设体验情境,导课更自然,理解更深入《散步》是一篇清新优美的散文,形象地诠释了尊老爱幼的传统美德和责任担当,颂扬了生命之美。文章虽然简短,但意蕴和主旨很抽象,对于刚进入初中的学生而言,文章的主旨很难引发他们的共鸣。

新教师的成长路径

新教师往往学识颇丰,思想活跃,但教学上仍是一名新手。如何提高他们的业务水平和教学能力,是传、帮、带工作的重点。开展＂导向引路＂＂师徒结对＂＂集体备课＂＂模拟上课＂等活动,不失为帮助新教师尽快成长的一条有效途径。导向引路。学校组织他们认真学习《中小学教师职业道德规范》,使他们领会＂科学发展观＂和＂中国梦＂的重要思想和精神实质,进一步树立科学的世界观、人生观和价值观。让他们认识到：

儿童文学在小学语文教学中的应用

《全日制义务教育语文课程标准（2016年版）》指出：语文课程致力于提升学生语言文字运用能力,提升学生综合素养,为学生形成良好的个性和健全的人格奠定良好基础。小学语文教师应当紧跟新课程理念,创新教学方法和教学策略,促进学生语文水平和语文素养的全面提高。儿童文学应用于小学语文课堂,对于充分发挥语文育人功能、激发学生阅读兴趣具有深远意义。本文分别从儿童文学的具体概念以及小学语文课堂应用儿童文学的原则两个方面入手，谈一谈笔者的教学体会。

爱的春天

有一位教育家把学校教育比作水池,而“教育上的水”就是情,是的,教育没有了爱,就成了无池之水。感化其实就是一种爱的教育,“爱”是教师职业的核心,只有真心实意地去关心、爱护学生,让每位学生都感受到“爱”的温暖,教师才不愧为“人类灵魂的工程师”。