如何创设活动情境做好高中英语教学研究

英语是高考的必考科目之一,并占据着较大的比重,所以学生的英语水平提升十分重要。对此,教师要根据当前英语教学的现状来优化教学模式,使学生能够对英语学习充满兴趣,促进学生的英语综合能力的提高。创设活动情境就是一种提升高中英语教学效果的有效方式,即就是以学生的知识掌握情况与教学内容为基础,为学生的学习创设富有情感、具体且生动的情境,使学生能够在学习中获得情感体验,提高学习的效率。基于此,笔者就结合以往的教学经验,简单探析了在高中英语教学中应该如何创设活动情境,提升教学的有效性。

用之有度 避之有法--谈分类讨论的回避策略

分类讨论是重要的数学思想,对要讨论的问题实施正确的分类,能有效迅速地解决问题,但有些问题中的讨论是可以避免的.通过采用适当的策略避免讨论,可以提升解题速度,优化学生的思维品质.本文简述几类可以避免讨论的策略.

浅谈歌唱中心理调控的重要性

歌唱是指人借由声带发出的优美动听声音,其基本不是为了用于日常交流,主要是为了抒发情怀和表达情感,是人体一种特殊的生理、心理活动过程.本文基于心理调控在歌唱中的作用,从让学生形成良好心态、提高歌唱信心,培养学生歌唱能力、调控好歌唱情感,促进歌唱理论学习、提升学生音乐素养等方面,谈论研究了高中音乐歌唱教学中心理调控的重要性.

一图多用 创新思考

地图是地理的“第二语言”，是地理事物空间分布的信息载体，载有非常丰富的地理信息，是地理学科独有的信息综合载体和教学工具。因此地图不仅是获取地理知识的重要源泉，是学习地理不可缺少的工具；

让高中音乐鉴赏课“活”起来的有效策略探究

我国实现素质教育和新课改以来,更加注重学生的综合能力提高和全面发展,在高中教学中,人们也开始重视音乐的作用。对于学生的发展而言,音乐能够提高学生的修养、培养学生的人格、对学生的情操进行陶冶。高中音乐鉴赏课的开设也能够更好的提高学生自身的欣赏和审美方面的能力,激发自身的思维创新能力以及想象能力,所以老师必须采取合适的措施,对教学方法进行创新,使其真正活起来。