初中数学教学中学生创造性思维的培养

随着教育改革的逐步深入,越来越多的初中数学教师在教学过程中开始重视对学生的数学思维的培养。在数学思维的培养中,创造性思维的培养往往成为教学实践活动中的一个难点。本文简要分析在初中数学教学中培养学生创造性思维的相关策略。

中学美术活动中有效师生互动策略研究

师生互动是教师与学生间发生的语言、行为、心理的相互作用和影响,是一种情感的交流。有效的师生互动在学生美术活动中具有非常重要的意义,但教师对学生提出的"自主"和教师"引导"理解模糊导致"不敢教"现象普遍,导致师生间的互动存在较大问题。对此,本文重点探讨了美术活动中教师介入指导的时机和开展师生互动的有效策略,以期在积极有效的互动下,启发学生思维,激发学生创造力,树立学生自信心,并在互动中拉进是有距离,建立师生间的亲近感和信任感,以便于其他教学活动的开展和教学目标的顺利实现。

浅谈传统教材观的弊端

传统教材观在新课标实施过程中的消极影响依然严重存在,我们要淡化教材在教学过程中的权威地位,把各版本初中物理教材仅仅看作是师生在教学过程中的参考书,整合各种课程资源,这样才有利于课程教学改革的顺利进行。

例谈多媒体课件在初中数学中的应用

多媒体课件等现代化的教学手段图、文、声、像、影并茂，通过创设丰富的情景、化静为动、扩大课堂容量，可以激发学生的兴趣、突破难点、提高课堂效率，对初中数学的教学起着积极地推动作用。

关于初中物理教学中突破难点的尝试

教学难点是指学生难于掌握和理解、教师感到难以处理的内容，而大部分内容又是非常重要的物理概念和定律，也通常是教学的重点。对于提高教学质量有着重要的意义，对老师的教育水平也是一个突破和提高教师的教学能力。教学中要突破难点，教师应主要从学生的心理和学习方法上去寻找出原因，然后对症下药加以排除。值得注意是教学中的难点往往也是教学重点。

中考生物复习备考经验浅谈

九年级生物主要是复习课,如何正确引导初中毕业生进行有效复习,应对生物学科的中考,本人结合教学实际,主要从以下几个方面,谈谈个人在初中生物学科复习过程中的一些具体做法。