“质量”主题单元目标和内容的结构化设计

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“2022版课标”)确立了素养导向的课程目标,倡导结构化教学,并将常见的量如质量等相关知识纳入综合与实践学习领域,要求以主题学习的形式强化量感等素养的培养力度。本文以度量水平阶段的划分为依据,以整个小学数学教材中与质量有关的内容为基础,尝试构建结构化的“质量”主题单元目标和内容。

小学历史课要培养学生的改革意识

人类社会发展史就是不间断地变故鼎新、自我完善的历程。在小学历史教学中,要结合讲述不同时期、不同国家和民族的各类改革(包括变法和统治阶级调整统治政策)的过程中对学生进行改革意识教育。 首先,在分析改革的原因和实质时,使学生理解任何改革都是人类社会基本矛盾的内在要求和表现,是由于生产关系和上层建筑不适应生产力和经济基础的发展而引起的。

小学生厌学问题及对策研究

了解小学生厌学的主要因素。针对这些因素寻找其对策。作为一名一线的教育工作者。今后如何更好地进行管理和教学。

信息化背景下小学语文绘本阅读教学的策略研究

二十一世纪是信息化时代,计算机、网络、移动自媒体已经进入了家家户户,走进了各个领域,包括教育领域。低年级小学语文的阅读教学一直都是小学教育中的难题,如何在信息化背景下开展小学语文绘本阅读教学成为小学领域的研究热点。本文简述了信息化背景下小学语文绘本阅读教学的策略。

关于小学语文作文教学的几点思考

作文教学应该着重于提高学生的语文素养,贴近学生学习实际情况,找到适合于每个学生的写作文的最佳途径,让学生立足现实生活,乐于将作文作为自己心灵的宣泄点,尽情表达自己内心世界的特殊感受,能培养学生立足生活,写出一篇篇构思新颖、真情实感的优秀文章。

浅谈小学数学生活化教学策略

在众多学科中,数学和生活的联系最为紧密,每个人的日常生活中都会运用一定的数学知识,而数学可以帮助人们解决很多现实问题。在小学阶段,为了提高数学教学有效性,教师需要运用生活化策略,提高学生的数学运用能力。因此,本文结合具体的教学案例,深入分析小学数学生活化教学策略。

抓住重点 突破难点——《乌鸦喝水》教学谈

《乌鸦喝水》(六年制第二册9课)这篇看图学文讲的是一只乌鸦动脑筋想办法喝着水的故事。乌鸦开始为什么喝不着水,后来是怎样喝着水的,这既是本文教学的重点,也是教学的难点。如何使学生掌握重点,突破难点呢?最重要的是处理好教师主导和学生主体的关系。要在教师指导下,让学生自己掌握重点。

《形形色色的动物》教案设计

1 教学目的 学习一点动物分类知识,认识当地一些常见的无脊椎动物;培养儿童对物体进行比较分类的能力。 2 教学重点与难点 认识无脊椎动物及动物分类。认识节肢动物及分类。

自然第三册《蚂蚁》一课的教案设计

1 要求 1.认识蚂蚁的外形特征,了解其生活习性。 2.通过观察身边小动物,培养儿童的学习兴趣、观察能力及分析综合能力。2 重点 由整体到部分进行有序观察,掌握蚂蚁的外形特征。3

《什么力量使水在地球上循环》一课的教案

教学要求:1.认识水循环的动力来自太阳的热量和地球的引力;2.培养学生应用知识和分析综合的能力,并对学生进行自然界永恒运动的教育。 教学课型:逻辑推理课。 教学重点:解释水在循环过程中受到什么力的作用。

“水能溶解别的物质”教案设计

“水能溶解别的物质”教案设计潜江市熊口小学肖传山（４３３１０６）要求：１．指导学生认识水有溶解别的物体的性质，会用实验方法区分水能溶解的物体和不能溶解的物体；２．通过建立溶解概念，向学生初步介绍物体可分性观念；３．培养学生的观察力、想象力。独立研究问...

自然教学三段六步课堂结构初探

自然教学三段六步课堂结构初探潜江市熊口小学肖传山（４３３１０６）为了在自然教学中培养学生的科学志趣，使学生自觉“卷入科学发现的过程”，掌握科学研究的方法，获得创造思维的能力，我根据儿童的知识规律、大纲及教材的特点，积极探索教学规律，反复进行教学实验，...

也谈历史课中的情感教育

历史教师不仅要科学准确地传授知识,而且要用情感教育创设一个良好的课堂教学气氛,使学生对所学内容产生愉快情绪,从而调动学生学习知识的积极性和主动性。因此,在历史教学中运用情感教育方法是提高教育质量的重要手段。

注重观察实验 培养实验能力

观察实验是传授自然知识的重要手段之一,观察是发展智力的先导,实验是培养能力的途径。自然课中的观察实验课,不仅要通过实验培养学生独立观察思考的良好品质及操作实验的技能,而且要教给学生进行科学探讨的方法,培养学生的逻辑思维能力。如何教好观察实验课,下面就《水的蒸发和沸腾》谈几点体会。

紧扣改革 强化教育——《商鞅变法》的思想教育要点

一、改革,是推动历史发展,社会进步的动力改革,是指政治、经济、文化、军事、科技等方面的变革。在中国历史上,正是由于不断的改革,以及劳动人民的革命战争、发明创造,才有力地推动了社会的进步。历史的结论是;改革是推动历史发展、社会进步的动力。为了帮助小学生认识这个问题,讲述《商鞅变法》一课,应让学生明确。

把历史课讲得具体些有趣些

历史课有许多知识需要学生记忆,如果讲得不生动具体,学生就很难记忆。为了让学生在轻松愉快的气氛中记忆知识,现介绍几种方法。一、进行比较。有些事物,学生缺乏具体感受,很难理解记忆。如果采用比较的方法,能增强学生的具体感受。如教《大航海家郑和》一课,教材中写到郑和乘坐的宝船最大的长四十四丈四尺(151.8米),宽十八丈(61.6米)。如果只告诉学生这几个数据,学生就会感到枯燥无味,也不知这只船究竟有多大。可采用比较的方法。

浅议幻灯投影在解暗箱中的“四变”作用

小学自然教材中解暗箱课文的内容学生不能直接感知,需要创设情景,引导学生根据一定的可感知情况进行推理判断。我在教学中灵活运用幻灯投影的“四变”作用,使学生能顺利解开暗箱之谜,从而激发学生求知欲望,启迪了学生思维。

强化学生思想道德教育的三个切入点

学校教育要做到培根铸魂、启智润心,思想道德教育是实现“铸魂”目标的关键环节。如何强化学生的思想道德教育,我们需要把握三个切入点。第一个切入点:注重示范教育。叶圣陶先生说:“身教最为贵,知行不可分。”这句话表明教师要时刻以身作则,教育学生最直接、最有效的方法就是示范。教师的示范教育涉及方方面面,一举手一投足都在无声地教育人、感染人和影响人。

借助直观模型 理解自然数核心概念——以北师大版《数一数(认识并感受“千”)》为例

计数器是十进位值制的计数模型,能够帮助学生理解“位值”和“满十进一”;方块模型是十进制的计数模型,能够帮助学生理解计数单位之间进率的联系。“千”的认识的主要教学目标是：认识新的计数单位“千”,了解个、十、百、千计数单位之间的关系,初步发展位值概念。因此,我们应该综合运用计数器和方块两种直观模型,帮助理解“千”的意义,为大数的认识奠定基础。

《认识时间》课件制作综述

课件简介 时间的认识包括认识钟表，时、分、秒以及年、月、日等，是小学数学低年级教学中一个十分重要的内容，也是实用性很强的数学知识，这些内容既是循序渐进的，又有其相对独立性。课件《认识时间》以课程标准为指南，以服务教学为宗旨，依据北师大义务教育课程标准实验教科书《数学》一至三年级上册中“认识钟表”、“时、分、秒”、“年、月、日”等内容制作，