多媒体技术在初中历史教学中的应用研究

应用多媒体技术,除了能够激发学生对于学习历史的兴趣之外,还能提高课堂的教学功效,可以更好地让历史教学目标得以实现,冲破教学难点、重点,增加课堂的容量,加强其系统性,有助于降低历史授课教师备课的压力。但是,应用多媒体教学也是具有一定的局限性,只有我们正确解决这一局限性,才可以使多媒体技术更加合适地为初中历史教学而服务。

符号优化的数学课堂

初中数学教学中,符号意识的培养既是一个教学重点,也是一个教学难点。如何自然合理地引入符号,让其引爆学生的求知欲,优化课堂教学呢？一、趣味引入,理解符号内涵初中阶段的数学关系相对复杂,从函数到指数、从全等到相似等,都是比较复杂的数学关系,而学生对这些数学关系的理解,

浅谈“学困生”的形成及“学困生”的转化

“学困生”的形成有社会环境、家庭教育、学校培养和自身的原因,本文对“四方面”的影响进行分析,并对如何转化“学困生”提出了一些看法。

旋转的等腰直角三角形与勾股定理

勾股定理及其逆定理是几何中比较重要的定理.它们常常应用于直角三角形中三边关系的联系及角度的判断.出题者经常在三角形中设计一些用这两个定理解决问题的习题,有时我们不能很直观的去解决,只能通过图形变换的手段建立直角三角形数学模型去解决.平移、对称、旋转是几何图形变换的三种方法,而旋转又是这三种方法中较为难掌握的一种方法.学生在解题时难以想到,运用时感到特别困惑.