传承石油精神 践行社会主义核心价值观

学期末,潜江市江汉油田油建学校迎来了一批批来访者,有企业单位代表和部分学生家长,他们参观校园、参加活动并对学校表达了谢意,感谢学校给孩子们提供舞台,让他们健康成长。江汉油田油建学校秉承“健康快乐成长”的办学理念,践行“为学生的成长奠基,为学生的终身发展尽责”的办学宗旨,以“同心协力谋发展,笃学敬业争一流”学校精神为引领,推出“135”德育工作模式,即,以“培育和践行社会主义核心价值观,做文明学生,建美丽校园”为中心,围绕学校、家庭、社区三个层面开展德育工作,实现德育常态化、自主化、主题化、社会化、时效化的目标。学校以青少年关爱中心为依托,从小、从细、从实开展社会主义核心价值观教育活动,营造良好氛围,逐步形成了“双促进”的办学特色:搭建展训平台,张扬个性,促进学生全面发展;夯实关爱工程,面向全体,促进学生健康成长。

平面几何应用题例析

几何计算问题,是以计算为主线的综合各种几何知识的问题,值得注意的是近年中考中经常出现的应用题形式多样,力求引导考生将数学知识运用到实际生活中去.……

一次函数定“阶梯电价”

一次函数应用题语言叙述多，数据量大，同学们在审题、解题时感觉困难，下面以阶梯电价为例，看如何破解一次函数应用题．

新定义问题三则

解答新定义问题的关键是正确理解新定义概念或运算的含义，按照新定义的概念或运算法则，把陌生问题转化为熟悉的问题进行解决．

选择公式求方差

1．基本公式 s^2=1/n[（x1-x^-）^2＋（x2-x^-）^2＋…＋（xn-x^-）^2] 例1已知一组数据10，8，9，x，5的众数是8，那么这组数据的方差是——．

浅谈中学体育课中的“激发兴趣”教学

在学习和实施新课标中,如何在课堂上激发学生的体育学习兴趣,有助于提高教学效果和学生的身心健康水平。

从唐诗宋词中管窥唐宋女子体育发展特点及启示

本文采用文献资料法对涉及体育活动内容的唐诗宋词进行分析,通过对这一具有代表性时期女子体育的主要内容和社会影响因素进行总结和归纳,探讨唐宋时期女子体育的特点,即运动项目的社会性、运动人群的阶级性、运动时间的节令性和运动需求的客观性。并提出对我国当代的借鉴价值:注重民族传统体育的发展;积极开展节假日体育活动;重视女子体育的发展,以期为我国体育史和女子体育的研究提供借鉴和参考。

创新方式,提高英语课堂教学导入实效

英语课堂教学的高效推进,离不开导入环节的巧妙设计。通过对相关教学理论的研究,我们明确了教学导入的重要价值。作者以此为基点,在教学实践当中进行了诸多尝试,提炼出了一些行之有效的创新导入方法,并将之呈现于本文,望对广大初中英语教师们有所启发。

初中英语兴趣培养研究

初中英语教学师资的滞后、英语教学内容的空洞、文化差异等，使学生在学习中感到枯燥无味，遇到了不少问题。为了提高初中学生在英语学习过程中的效率，有的老师认为应该按照传统教学方式来，有的老师认为采用多元化的教学方式、培养学生的兴趣才是最重要的。本文就培养学生学习英语的兴趣进行相关研究。

超级“酷友”

朋友们,相信你们一定看过施瓦辛格主演的科幻电影《终结者2》吧!影片中最令人难忘的莫过于液态金属机器人T-1000,他那随心所欲地改变外形的本事和强大的功能,令人瞠目结舌。在2070年的今天。

基于核心素养优化初中文言文教学

文言文历来是阅读教学的重点,由于文言文的创作背景距离现代较远,且作者的用语习惯与现代也有较大的差异,使得学生与文言文之间存在一定的距离感。如何打破这种时空的隔阂,设计有意思的教学活动,让学生亲近文言文,学好文言文呢?

语文教学中微课的运用

在信息技术日新月异的今天，利用微课辅助语文课堂教学，提高课堂教学效率，已成为大势所趋。教师只需要一个摄像头、一个话筒（甚至只需要一个手机）、一张白纸就可以形成微课，完成教学点的突破，操作简单，

物理课堂的探究教学

中学物理新课程标准把“探究式学习”作为学生学习的主要方法。而在物理学的教学中，不但要让学生学到知识，更要得到能力的提高。 “探究式学习”强调学生学习方法与探究式过程，适合在理科教学中培养学生的“创造力”，教师虚该有目的、有计划地培养这种学习方法，培养学生自我汲取知识的内部能力。

浅谈做班主任的一点体会

我曾经在学校担任过几年班主任,回想起其中的风雨历程,心中有一些感慨和体会,现拟写成文字如下,与各位同仁共勉。一、以高标准来严格要求自己律己才能教人。当代教育家叶圣陶先生说:"身教最为贵,知行不可分。"教育心理学又告诉我们:青少年学生喜欢模仿。

音乐课堂中电化教学手段的巧妙运用

苏霍姆林斯基说:“世界是通过形象进入人的意识的,儿童年龄小,经验有限,生活中的形象再现得越明显、越具体,对他们的思想影响就越强烈。”电化教学集形、色、声、光于一体,既可以具体形象地表现静态形象,又可以生动活泼地表现动态活动的全过程。因此,在音乐教学中巧妙地运用电教手段,不仅可以提高学生学习音乐的兴趣,还可以激发他们的想象力,提高感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。

在化学课堂教学中如何引导学生学习

本文探讨了自己日常教学工作中与学生在课堂上的相互沟通,引导学生跟上教师的教学思路,以提高教学质量,提高学生在课堂上知识的吸收率,最大程度发挥课堂教学作用,提高工作效率。

如何辅助“差生”在短期内学好化学

本文根据化学的学科特点．结合笔者的教学体验,详细介绍了“差生”在短期内学好化学应注意的几个问题,有较强的操作性,是短期内大面积提高教学质量的一条新途径。

“内生性”语文:激发生长本能的语文教学观

“内生性”语文倡导通过学习行为调控,强化学生的学习参与,尊重学生的自主生成,使学生在真实、生动的语文学习活动中自主建构、理解与内化新知,实现语文素养的提升。一、遵循参与性原则,融通认知建构与跃迁的空间“内生性”语文教学通过营造问题情境,引导学生进行有价值的语文学习活动,让学生在真实的语言环境中融通行为、情感、认知三个层面的学习参与,强化学习效果。

初高中文言文衔接教学的有效路径初探

文言文在高中语文知识体系中占比较大,且难度较高,给学生造成一定学习困扰。同时,初高中作为两个相对独立的教学阶段,文言文知识体系存在脱节、断层现象。为切实提升学生文言文素养,本文依据统编版教材,结合语文课程标准以及初高中文言文学习能力的要求,从激发学生文言文学习兴趣,构建初高中文言文知识衔接脉络,培养学生文言文阅读能力出发,就初高中文言文衔接教学的有效路径进行探寻,为文言文教学提质增效,促进学生的语文素养提升。

小议初中语文学生学习兴趣的培养

教学改革的呼声日益高涨,深深地融入到各个学科的教学实际中,并逐渐形成独特特色的教学方法,吸引着学生,引起学生高度的重视,为学生学习兴趣的提高,打好基础。作为初中语文教师要从本文入手,深刻而全面地解读新课标,灵活地运用下面三种科学方法,关注学生在课堂上的变化,营造出生动有趣的教学情境,让学生全身心地融入到知识探究中,挖掘知识的内涵,领会知识的韵味,感受知识乐趣,提高学生学习语文的能力,从而达到高效初中语文课堂的构建。