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精彩生活内容生成魅力英语课堂--谈小学英语教学中的生活元素融合
1
作者
王旭丹
《智库时代》
2020年第31期200-200,共1页
在小学英语教学中应当融入生活化的情境,基于生活化的氛围,学生熟悉的生活事例,以有情感色彩的语境来激发学生的英语学习热情。教师在课堂上创设生活情境,运用生活中的绘本,学生的角色体验开展英语教学活动,构建有意义、连续性、实践性...
在小学英语教学中应当融入生活化的情境,基于生活化的氛围,学生熟悉的生活事例,以有情感色彩的语境来激发学生的英语学习热情。教师在课堂上创设生活情境,运用生活中的绘本,学生的角色体验开展英语教学活动,构建有意义、连续性、实践性俱佳的英语课堂,从而让学生发自内心的参与英语实践,培养学生英语学习与表达能力,达到优化英语课堂学习体验目标。
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关键词
小学英语
生活化
教学策略、课堂优化
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职称材料
题名
精彩生活内容生成魅力英语课堂--谈小学英语教学中的生活元素融合
1
作者
王旭丹
机构
潞州区澳瑞特学校
出处
《智库时代》
2020年第31期200-200,共1页
文摘
在小学英语教学中应当融入生活化的情境,基于生活化的氛围,学生熟悉的生活事例,以有情感色彩的语境来激发学生的英语学习热情。教师在课堂上创设生活情境,运用生活中的绘本,学生的角色体验开展英语教学活动,构建有意义、连续性、实践性俱佳的英语课堂,从而让学生发自内心的参与英语实践,培养学生英语学习与表达能力,达到优化英语课堂学习体验目标。
关键词
小学英语
生活化
教学策略、课堂优化
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
精彩生活内容生成魅力英语课堂--谈小学英语教学中的生活元素融合
王旭丹
《智库时代》
2020
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