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在数学教学中对学生创新意识的培养
被引量：
1
1
作者
王建萍
《课程教材教学研究（小教研究）》
2002年第10期16-17,共2页
关键词
数学教学
数学活动
课堂氛围
主动探究
原文传递
活跃数学课堂教学的几点尝试
2
作者
杨聪润
《课程教材教学研究（小教研究）》
2004年第10期44-45,共2页
关键词
数学课堂教学
心理特点
课堂教学方式
小学生
原文传递
学生畏惧数学的个案研究
3
作者
王建萍
《课程教材教学研究（小教研究）》
2004年第10期41-43,共3页
关键词
数学学习障碍
分数应用题
个案研究
数学化
原文传递
自能作文是实现作文由扶到放的有效途径
4
作者
段华仙
《课程教材教学研究（小教研究）》
2004年第10期40-41,共2页
关键词
有效途径
写作兴趣
作文教学
原文传递
让孩子在音乐课堂上快乐成长
5
作者
余翠碧
《课程教材教学研究（小教研究）》
2004年第10期46-46,共1页
关键词
音乐课堂
快乐成长
原文传递
题名
在数学教学中对学生创新意识的培养
被引量：
1
1
作者
王建萍
机构
潞西市芒市第四小学
出处
《课程教材教学研究（小教研究）》
2002年第10期16-17,共2页
关键词
数学教学
数学活动
课堂氛围
主动探究
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
活跃数学课堂教学的几点尝试
2
作者
杨聪润
机构
潞西市芒市第四小学
出处
《课程教材教学研究（小教研究）》
2004年第10期44-45,共2页
关键词
数学课堂教学
心理特点
课堂教学方式
小学生
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
学生畏惧数学的个案研究
3
作者
王建萍
机构
潞西市芒市第四小学
出处
《课程教材教学研究（小教研究）》
2004年第10期41-43,共3页
关键词
数学学习障碍
分数应用题
个案研究
数学化
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
自能作文是实现作文由扶到放的有效途径
4
作者
段华仙
机构
潞西市芒市第四小学
出处
《课程教材教学研究（小教研究）》
2004年第10期40-41,共2页
关键词
有效途径
写作兴趣
作文教学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
让孩子在音乐课堂上快乐成长
5
作者
余翠碧
机构
潞西市芒市第四小学
出处
《课程教材教学研究（小教研究）》
2004年第10期46-46,共1页
关键词
音乐课堂
快乐成长
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
在数学教学中对学生创新意识的培养
王建萍
《课程教材教学研究（小教研究）》
2002
1
原文传递
2
活跃数学课堂教学的几点尝试
杨聪润
《课程教材教学研究（小教研究）》
2004
0
原文传递
3
学生畏惧数学的个案研究
王建萍
《课程教材教学研究（小教研究）》
2004
0
原文传递
4
自能作文是实现作文由扶到放的有效途径
段华仙
《课程教材教学研究（小教研究）》
2004
0
原文传递
5
让孩子在音乐课堂上快乐成长
余翠碧
《课程教材教学研究（小教研究）》
2004
0
原文传递
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