语文教学如何培养学生的创新能力

在语文教学中培养学生的创新能力 ,可以从几方面尝试 :一是创设情境 ,提高学生的求知欲 ;二是课堂上大胆置疑 ,激活学生思维 ;三是强化课外阅读 ,为学生的创造性思维积淀厚实的基础 ;四是在作文中张扬个性 ,力求创新。

语文教学与审美教育

语文教育是按照一定时代的审美心理(审美理想、审美情趣、审美趣味)借助各种审美媒介对学生施以审美影响,进行审美教育,培养审美能力(感受美、鉴赏美、创造美)和审美素质的重要阵地,因此通过语文课提高学生的审美能力,陶冶学生情操,培养学生良好的道德品质,有效进行素质教育,是每一位语文教师必须重视的课题,那么语文教学如何进行审美教育呢?

谈勾股定理证明的两种思路

勾股定理是平面几何中几个重要的定理之一,它揭示了一个直角三角形三条边之间的数量关系,它可以解决许多直角三角形中的计算问题,是解直角三角形的主要根据之一,它不仅在数学、而且在其它自然科学及生产生活中被广泛的应用。由于勾股定理反映了一个直角三角形三边之间的关系,所以它是直角三角形的一条重要性质。

少数民族学生学习困难的客观条件分析

兴趣是人们力求认识某种事物和从事某种活动的意识倾向。学习这项活动本身是一种间接兴趣活动。由于年龄特征和经验所限,学生对学习活动的结果,还不会产生间接需要的动机。人的认识过程具有由浅入深,由易到难,循序渐进的特征,决定着学习结果的长期性,学习过程的艰难性,无实效性。作为学生来讲,虽然具有获取知识的潜能。

边疆少数民族地区英语教学工作出现的问题、困难及对策

一个国家要发展,一个民族要富强,除了致力于大力提高本民族科学文化素质外,还必须吸收、借鉴其它国家特别是发达国家先进的科技、文化精华、开发本民族的智力和潜力。而要实现科技、文化的国际交流与合作。就必须掌握英语这门主要的国际通用语言。随着我国改革开放的不断深入,社会对各层次的英语人才的需求不断增加,英语教学工作也倍受关注。为了适应这样的需求,注重英语人才交际能力的培养,国家教委曾多次对我国中小学英语教材作了修订。

少数民族学校语文教学抓好“说、读、写”训练是关键

大凡在乡下少数民族学校教过书的教师都有一个共同感触,那就是学生对汉话不熟悉,有的甚至初中毕业还不能流利地讲出几句汉话来,给教师的教学带来了很大的困难和影响。我所任教的学校是一所傣族占百分之九十八的少数民族学校,在该校从教十多年来,我认为抓好学生的说、读、写训练是解决语文教学困难的关键。

应用判别式△=b^2-4ac的教学体会

结合学生作业中常见的错误谈谈应用△判别式应注意的几个问题