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情感教育在语文教学中的运用实践
被引量:
1
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作者
杨宝华
《武警工程学院学报》
2004年第3期84-85,共2页
在语文教学中正确实施情感教育 ,可以使学生在吸纳知识、提高能力的同时 ,形成正确的价值观和积极的人生态度 ,成为具有高尚道德情操和健康审美情趣的人。正确实施情感教育 ,教师不仅自身要有高尚的道德修养 ,还要熟悉情感发展及情感教...
在语文教学中正确实施情感教育 ,可以使学生在吸纳知识、提高能力的同时 ,形成正确的价值观和积极的人生态度 ,成为具有高尚道德情操和健康审美情趣的人。正确实施情感教育 ,教师不仅自身要有高尚的道德修养 ,还要熟悉情感发展及情感教育的层次 ,灵活运用以声传情、设疑激情、想象生情、以理导情等方法 ,使学生进入情感氛围 ,加强情感教育的效果。
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关键词
情感教育
语文教学
数师
道德修养
想象
原文传递
题名
情感教育在语文教学中的运用实践
被引量:
1
1
作者
杨宝华
机构
潢川第五中学
出处
《武警工程学院学报》
2004年第3期84-85,共2页
文摘
在语文教学中正确实施情感教育 ,可以使学生在吸纳知识、提高能力的同时 ,形成正确的价值观和积极的人生态度 ,成为具有高尚道德情操和健康审美情趣的人。正确实施情感教育 ,教师不仅自身要有高尚的道德修养 ,还要熟悉情感发展及情感教育的层次 ,灵活运用以声传情、设疑激情、想象生情、以理导情等方法 ,使学生进入情感氛围 ,加强情感教育的效果。
关键词
情感教育
语文教学
数师
道德修养
想象
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
情感教育在语文教学中的运用实践
杨宝华
《武警工程学院学报》
2004
1
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