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提高学生写作能力的策略
被引量:
1
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作者
李冬丽
《师道(教研)》
2017年第5期40-40,共1页
写作能力是一种综合能力,它是学生认知能力和语言表达能力的具体体现,是衡量学生语文水平高低的主要标志。教师要以新课程标准作为教学的指导思想,在作文教学中尝试采用多种形式,指导学生积累丰富的知识和材料,训练学生说话能力,...
写作能力是一种综合能力,它是学生认知能力和语言表达能力的具体体现,是衡量学生语文水平高低的主要标志。教师要以新课程标准作为教学的指导思想,在作文教学中尝试采用多种形式,指导学生积累丰富的知识和材料,训练学生说话能力,为写文打基础,引导学生主动地参与到作文的修改中来,最终达到提高写作能力的目的。
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关键词
引导学生
写作能力
语言表达能力
作文教学
新课程标准
综合能力
认知能力
语文水平
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职称材料
题名
提高学生写作能力的策略
被引量:
1
1
作者
李冬丽
机构
潮安县浮洋镇洪巷小学
出处
《师道(教研)》
2017年第5期40-40,共1页
文摘
写作能力是一种综合能力,它是学生认知能力和语言表达能力的具体体现,是衡量学生语文水平高低的主要标志。教师要以新课程标准作为教学的指导思想,在作文教学中尝试采用多种形式,指导学生积累丰富的知识和材料,训练学生说话能力,为写文打基础,引导学生主动地参与到作文的修改中来,最终达到提高写作能力的目的。
关键词
引导学生
写作能力
语言表达能力
作文教学
新课程标准
综合能力
认知能力
语文水平
分类号
G62 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
提高学生写作能力的策略
李冬丽
《师道(教研)》
2017
1
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