教师应该关注“中层生”

长期以来,教师在教学和教育工作中,忙于对"学优生"的培养、忙于对学习和表现相对较差的"学困生"的扶持,这种"抓两头,促中间"的方法经常会使老师忙不过来,培养了一两个"学优生"、转化个别"学困生","中层生"却由于老师疏忽退步了,造成了"忙两头,丢中间"的局面。教学上,老师争取"中层生",有利于提高课堂教学效果,有利于培养更多的"学优生",减少学困生的数量,提高高考成绩。教育工作中,老师更应该多关注"中层生"。关注中层生,可以从三个方面努力:一是为他们量身制定前进的方案,二是在课堂上多培养其学习积极性、多给他们表现的机会,在适当的场合让他们当带头人,使更多的"中层生"向"学优生"迈进,这样才能培养出良好的班集体,有利于学生的成长。

利用多媒体技术优化初中语文课堂教学

多媒体技术在教学中的运用，极大地冲击以课堂、教师、书本为中心的传统教学体系。它不仅能使学生迅速有效地获取信息，而且使教师、学生、教学媒体三者的关系也产生了根本的变化——由“教”为主体转向“学”为主体，产生了生动活泼的教学效果。

优化语文教学 提高学生综合素质

“语文是一门最辨证、最灵活的科学，也是最复杂、最多样化的一种科学。”（马卡柯语）它不仅是一门语言的艺术，同时也是一门教育的艺术。在语文教学中，教师不仅要向学生传授汉语知识、文体知识、文学常识，要训练学生的观察力、记忆力、思考力，要培养学生的读、写、听、说能力……还要将教学与学生的主体地位、

加强物理实验教学 培养学生创新实践能力

物理是以实验为基础的学科，但在当前的物理教学中，实验仍是薄弱环节，下面谈谈我在物理实验教学中的一些做法。