如何加强新《标准》耐力项目的锻练

我校是全国四十所中学测试国家新《体锻标准》单位之一。经过二年试行,学生锻炼的积极性很高,达标率逐年上升,1980学年度60.27％,1981学年度上升到73.34％,比80年度提高8.07％。在各类测验项目中,耐力类单项达标率较好,1980学年度是91.4％,1981学年度是96.2％。新《体锻标准》的耐力素质测验项目,(即第二类项目)包括游泳、滑冰、和耐力跑。我校地处农村,学校附近虽有池塘、溪涧,但由于安全设施关系,因此,测验耐力素质的项目,主要通过中长跑进行。在开展这类项目中,我们有这样的体会:

学生体育学习兴趣的培养

随着教育的发展、教育机制的改革，世界各国对学校体育发展提出了更高的要求。韩国学者提出：“学校体育要开展能终身进行的体育活动，鼓励学生自觉参加体育活动，使体育生活化。”瑞士学者则要求：“激发学生的主动性和热情、教会他们通过终身热爱体育活动，提高生活质量。”日本学者认为：“学校体育开始由学校为中心的教育向生涯体育的方向发展。”

如何提高跳远中踏跳的准确性

在田径运动跳远教学中，许多教师只注重助跑、空中动作和落地技术，忽视了踏跳准确性。所以，在这个项目的考核和比赛中，许多学生由于不能准确地踏板起跳，导致了整个的技术动作变形，影响了应有水平的发挥，使跳远成绩不理想。我总结以往的经验教训，通过查阅大量的相关资料，改进教学方法，大胆进行教学实践的革新，着重强调跳远踏跳准确性问题加强攻板意识，很快就解决了问题。

根号法在不定方程(组)中的应用

费马大定理又被称为“费马最后的定理”,由17世纪法国数学家皮耶·德·费马提出.他断言当整数n>2时,关于x,y,z的方程x^(n)+y^(n)=z^(n)没有整数解.费马没有写下证明,而他的其他猜想对数学贡献良多,由此激发了许多数学家对这一猜想的兴趣.虽然1995年,怀尔斯证明n>2时定理成立.但证明过程冗长,据说只有几个世界级大师才能看懂.完美长方体又称完美盒,指棱长、面对角线和体对角线都是整数的长方体.数学家欧拉曾猜测完美长方体可能不存在.据说数学界至今没有人找到完美长方体,也没有人能证明完美长方体不存在.海伦三角形就是边长和面积都是有理数的三角形.人们基本上能找到三条高都是整数的海伦三角形,三角形平分线都是整数的海伦三角形,但一直没有找到三条中线皆为整数的海伦三角形.笔者研究数载,发现上述三个问题具有共性,可以用同一种方法来论证.代数结构相同是解决这三个问题的关键,用这种性质解决以上三个问题,可以做到游刃有余,简明有力.

如何构建多样化的作文评价体系

语文教学中的一个重要教学内容便是作文教学,而提升学生写作热情的有效方式便是构建恰当、合理的作文评价体系。基于此,文章从书写尊重学生个性的评语;根据作文训练情况,合理调整评分标准;开展形式多样的讲评活动三个方面详细论述了如何构建多样化的作文评价体系。