关于中职学校体育社团影响学生体育态度与行为的研究——以广东省潮州卫生学校为例

一、前言学生社团是学生自愿组织的群众性团体,在校团委的领导下,在学生会社团部的指导下,组织开展健康、积极有益的课外文化、科技体育、艺术等活动,它组织开展各项活动,丰富了学生的业余文化生活,培养学生的综合素质。它既不同于第一课堂的专业学习,又与自身的全面发展有着密切的联系。通过社团活动能拓展学生的视野,培养创新精神和实践能力,为学生实现自己的人生理想、从容地面对社会生活打下了坚实的基础。

试论中职学校的英语作业设计——以潮州卫生学校为例

作业是英语教学工作中的基本环节，是课堂教学的延伸，是学生获取知识，形成能力，培养情感态度的重要途径，是进行课程改革的重要载体。本文分析潮州卫生学校英语作业设计改革的客观需求和原则，为作业设计找出方向，从而提高英语学习积极性，使英语作业成为课堂教学的精彩后续。

对中等卫生学校医学检验专业课程教学中若干问题的思考

长期以来，中等卫生学校医学检验专业教育为卫生医疗机构输送了大量检验技术人才，作为职业教育的一种模式，其自身也积累了丰富的经验，课程已被确定，包括基础课程（文化基础课程、专业基础课程）、专业课程。这些课程的教学实践已成熟，但其中也存在若干问题。受社会发展、高等教育变革等诸多因素的影响。中等卫生学校医学检验专业教育培养对象的来源与去向也正在发生变化，这些变化影响着专业的课程教学。为此，笔者结合多年专业课程教学经验，对现行中等卫生学校医学检验专业的课程教学进行剖析，思考其中存在的问题，并就存在的问题提出教学改革的探讨性思路，以期不断提高教学水平与专业教育质量，满足社会人才市场的需求。

中专卫生学校生物学教学探究

在中专卫生学校中等医学教育生物学基础教学实践中，从教学效果着眼，探究如何让传统教学法和提倡善于借鉴、创新的做法合理结合是有效提高学科教学质量的保证。结合长期教学实践经验，阐析上述内容。

中等卫生学校导尿术教学中存在问题与对策

目的:通过探讨男、女病人导尿术护理教学中存在的问题,寻求解决问题的对策及方法。方法:通过学生的问卷调查及笔者上课亲身感受,对导尿术护理教学中存在问题进行分析。结果:学生进入护理专业学习后对相关泌尿生殖知识的求知欲望强烈;面对导尿术操作感觉不自在;学生导尿术相关基础知识掌握不牢固,影响导尿术教学。结论:导尿术教学前多些准备工作;导尿术教学中示教与宣教同时进行,做好学生的榜样;导尿术教学课后复习应多样化。

中等职业卫生学校医学检验专业的实验课程体系探讨

根据专业课程教学经验与专业培养定位,对医学检验专业课程结构、内容及专业临床应用发展进行学习和研究,旨在对建立中等职业卫生学校医学检验专业实验课程体系的要求提出建议,对课程类型、内容设置进行探讨,以期深化专业教育改革,不断提高专业教学质量。

中等卫生学校学生社会实践调查的德育价值

对笔者负责指导的我校2010级护理4班学生社会实践调查活动交回的调查报告认真分析、对比和整理,发现学生均能自主、自觉完成调查,部分学生能进行道德内化。社会实践调查发挥了德育作用,是班主任课外德育工作的延续。

基于核心素养的中职卫生学校英语开放性作业的探究

在中职学校中,英语作为基础性公共课程,存在教学方法单一落后、作业练习方式机械枯燥等弊端。中职英语教学应以发展学生核心素养为导向,创新教学方式,优化教学方法,提升教学实效。对此,以中职英语教学中的重要环节—作业为例,对核心素养背景下的中职英语教学创新展开实践探索,以期通过优化英语作业设计,加强对学生核心素养的培养,促进学生在英语作业实践中,获得全面发展。

接触了解医改 提升职业素养——卫生学校学生职业素质培养之我见(一)

卫生学校培养的将是医药卫生行业的"职业人"。2009年开始实施的医改是未来相当长一段时间(至2020年)我国医药卫生行业改革发展的行动指南。让卫生学校学生在校学习期间通过学校举办的专题讲座、开辟选修课、专业课教学(将其相关知识点有机结合)、社会实践(见习、实习)等途径接触了解医改,将有利于其职业情感的培养、职业情境的体验和职业生涯的发展,最终促进其职业素养的提升乃至综合职业能力的提高,与此同时也将提升学校的办学水平和质量,提高学校的社会知名度。

卫生职业学校数学教学中存在的问题及对策

卫生职业学校培养中等卫生技术人才，作为基础课的数学的主要教学原则和目标是“以应用为目的，以必需、够用为尺度，以掌握概念、强调应用为教学重点”。但在现行的中等卫校教学中，要达到上述要求，却存在一些困难。笔者根据多年的教学实践，对数学教学中存在的一些问题进行分析，并提出一些相应的改革思路和对策。

在卫生中职学校开展美育教学——以合唱团为例

在强调素质教育和人的全面发展观的背景下,美育是国家近几年来大力推进的教育内容之一。在国家政策的推动下,近几年美育活动的开展日趋增多,对美育的研究也日益增加。本文对美育的发展渊源、开展途径及美育和德智体各育之间的关系进行了论述,并分析了卫生学校开展美育教学的问题和挑战,提出了通过合唱团形式在卫生中职学校开展美育教育的方法。在卫生中职学校以合唱团形式开展美育,有利于培养卫生学校学生的艺术感、合作精神和创新精神、对职业的认同感和归属感。

卫生中职学校的语文教学应重视男生言语交际能力的培养

卫生中职学校培养的是未来的医务工作者,因而卫生中职学校的学生必须有良好的言语交际能力。但当前中职学生的言语交际能力普遍不高,男生的水平尤不理想。提高中职男生的言语交际能力,成了教师要面对的一个难题,需要教师多方面、多途径去教育和提高。

卫生中职学校护生针灸教学的有效性改革浅探

平衡针灸是在继承传统医学的基础上吸收了现代科学理论而发展起来的一门现代针灸技术,绿色安全,简便有效。在中职学校护理专业的中医护理学教学中,有必要精选传统的教学内容,让学生熟练而规范地掌握平衡针的针刺方法。这样有利于改变传统中专护理专业的针灸教学中因学时较少以及内容偏多而造成的学生学习后不能运用于临床的现状。它能让护生学以致用,更好地提高护理质量,为患者服务。

中职护理专业过程性与结果性相结合的评价模式改革与探索

过程性考核与结果性考核相结合的学业考评越来越受到教育研究者和一线教师的关注,但在中职学校护理专业相关课程教学中,大部分学业考评仍以结果性考核为主,过程性考核并未广泛应用,评价作用未能得到充分发挥。2020年10月,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》,在“严格学业标准”相关内容中,强调评价学生的原则是:“完善过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度,加强课堂参与和课堂纪律考查,引导学生树立良好学风。”

思政教育融入护理实训课程的思考

从现代化课程教育改革来看,要将课程思政真正融入教学中,需坚持育德育才一体化(陈鹏磊、郎文静,2023),才能实现真正达到思政教育效果。与传统、单一的思政学科教学要求不同,中职学校思政教育往往体现在不同专业、不同学科的课程教学中,结合课程学习目标,及时、合理融入思政教育。因此要充分把握整体课程体系的设计,这是进行人才培养以及人文素养提升的主要手段,也是对新时期课程改革的主要基础。对于护理实训课程而言,要把思政知识融入护理专业教学当中,应从提升护理工作者的综合素养着手,潜移默化地将思政理念渗透到各环节中,从而实现价值引领下的教育作用。

中职学校教学档案管理工作初探

从分析中职学校教学档案工作的现状入手,按照<档案法>及新形势的要求,阐述教学档案工作在办学中的意义,并从增强档案意识、提高管理人员素质、规范材料收集整理、促进档案开发利用等方面对做好中职学校档案管理工作做积极的探讨.

当前中职学校学生管理工作存在的问题及对策探讨

针对当前中职学校学生管理存在的工作表面化、效益低、管理方法陈旧、单调和缺乏系统性、连续性、协调性等问题．提出应转变观念，统一思想，重视班主任队伍建设，完善管理工作模式和工作网络，成立服务于学生的专门机构，注重校园文化建设和突出学生管理的主题等看法，与同道商榷。

中等职业学校学生心理健康状况调查分析

目的 了解中等职业学校学生的心理健康状况．为开展针对性心理健康教育提供依据。方法 选用心理健康诊断测验(MHT)对一所中等职业学校各年级各专业全体学生施测．分析数据并结合平时观察得出结论。结果 在收回的1601份可信问卷中，有心理问题者686例，发生率为42．8％；年级越低发生率越高(P<0．01)，男女生无显著性差异(P>0．05)；各种心理问题按发生率高低排列依次为自责倾向、恐怖倾向、学习焦虑、身体症状、对人焦虑、冲动倾向、过敏倾向、孤独倾向；较严重的总焦虑倾向者106例，发生率为6．6％。结论 中等职业学校学生较普遍存在心理问题，但严重者不多。

中职学校班主任角色的正确定位

众所周知,中职学校班主任是班级的管理者、教育者和领导者。但在实际工作中,班主任受传统工作思路束缚,易出现角色偏差。因此,班主任角色的正确定位,是顺利开展班级工作的前提。

加强与专业学科间联系 完善语文实用性教学——中职学校语文教学之生本教育改革初探

中职学校的语文教学担负着提高学生语文能力的责任。如果能在提高学生语文能力的同时还能促进学生对专业的学习，这无疑是教育效果优化的表现。生本教育为实现这一目标提供了可能。现对如何利用语文教学中的生本教育更好地为学生的专业学习服务进行思考及探讨。