在数学教学中培养学生自主探索的能力

如果学生具备了自主探索的能力，他们就能主动探究，拓展思维．逐步提高分析问题和解决问题的能力。只有这样，学生的学习主体性才能充分地体现出来。那么，如何在数学教学中培养学生的自主参与意识，提高学生的自主探索能力呢？

数学活动课探微

数学活动课程是以学生自主学习和直接体验数学知识为基本方式,以提高学生数学能力为基本目标的准学科性课程,它是课程改革的新鲜产物,因其固有的特点及实际功能而为数学教育界所承认和接受。探讨数学活动课程的有关问题,必将有益其理论的构建和实践活动的深化,促进人们对数学教育的丰富内涵的理解。

促进山区英语科组建设提升凝聚力

科组的建设和发展是学校工作的重点之一,有凝聚力的科组能激发教师的斗志,使他们为教育教学而努力奋斗。我校地处山区小县城,多年来，家长们忙于生计而无暇顾及子女教育的情况占了一定的比例，这一情况曾对提高我县的英语教学质量造成了一定的影响。因为英语是一门语言学科，如果课后没有在家养成听、读、复习英语的习惯。光靠英语课是很难学好英语的。近年来，针对这一状况，我校英语科组为培养学生良好的英语学习习惯,提出在科组建设方面着重从提升科组凝聚力方面人手,以促进山区英语科组建设,取得了预期的效果。

消除议论文教学瓶颈，循序指导议论文习作

我在初三议论文写作教学过程中，常遇到学生习作文体不明的问题，具体表现在行文以叙代议、堆砌论据、叙议结合不紧密等方面。这些问题的存在，严重地影响了文章的论证效果，成为初中议论文作文教学中的瓶颈。

优化物理教学,培养学生自主学习能力

新的课程标准给学生提供了更广阔的学习空间，信息技术给物理教学的改革带来了动力和契机．将现代信息技术作为工具和手段渗透到初中物理教学之中，以教材为载体，以探究式学习为核心，发挥信息技术的优势，将物理教学引入全新的境界。笔者认为新课程标准下信息技术应用于初中物理教学，是在探究式学习过程中把信息技术和资源与探究内容有机的结合，培养学生的创新意识和自主学习能力。

让思想品德课彰显德育魅力

一堂成功的思想品德课最大亮点是德育目标的升华，最大的败笔就是德育目标的丢失。教师在课堂上要坚持育人为本，实现思想品德课最重要、最本质的追求。那么如何彰显思想品德课的德育魅力？我认为在教学中应该注意以下几个方面。

踏上数学之旅，感受数学之美

每一学期的教学，就是我愉快的数学之旅。在教学中，我和学生们一起探索知识，战胜难题，收获硕果。在一系列的教育和学习中，我和我的学生都深深地体会到：钻研了数学难题，增强了逻辑推理能力，抽象了概念，豁达了人生，和谐了气氛，严谨了态度，实实在在地感受到数学美的魅力。

寓环境教育于历史教学之中

发掘历史科教材中的环境教育因素，寓环境教育于历史教学之中，潜移默化地对学生渗透环境知识，对提高与深化学生的环境意识就能取得事半功倍的效果。

我看的就是个小感冒而已

此刻我手中是一张5元钱的人民币。正面是毛主席像、印花；背面是“五岳独尊”的泰山风景。没错，这只是一张普通的、扔进钱堆里就再也找不着的5元人民币。如果非要说它有什么特别之处的话，我想，此刻它在我手里，而且我正无聊地仔细看着它。

清茶之爱

午后，母亲开始泡茶。随着淡淡的茶香袅袅升起，我整个身心都放松下来。轻轻吸一口气，顿时通体舒畅。

舞蹈在初中音乐教学中的有效渗透

《音乐新课程标准》明确指出:'音乐教学应将其他艺术表现形式有效渗透和应用到音乐教学中,通过以音乐主线的综合艺术实践,帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。'那么,在音乐教学过程中适当的渗透舞蹈,有利于学生更好地感知音乐要素,加深对音乐作品的理解与感悟,丰富内心的情感体验,培养创新意识与创新能力,对学生的全面发展及综合素质的培养有着重要意义。这也是当今音乐教学的发展趋势。据了解,我们潮州的初中音乐课程中舞蹈内容的涉入并不多见,做为一位'名教师',我将根据多年的教学实践和经验,探索有效的教学方法,把舞蹈渗透在音乐教学中。