举重比赛加重裁判员工作模式与配合的探索

本文通过作者多年裁判经历和对北京奥运会、第26届世界大学生运动会举重比赛加重工作成功经验的总结,对举重比赛加重环节进行合理分工和协作,为今后举重比赛的加重工作提供规范模式。

新课标下英语创新教学策略

《英语课程标准》认为：英语是一门实践性很强的课程，重在培养学生运用语言进行交际的能力，而人的语言能力以他的思维为基础。因此，培养学生的语言能力应该从他们的思维能力入手。初中生已具备了直觉思维和抽象思维的能力，这正是培养创造思维能力的最佳时期。那么，如何结合英语新教材的特点，尝试创新型教学模式，更有效地培养学生的创造个性及其创新能力，成了摆在我们教育工作者面前的一项艰巨任务。下面笔者就如何采用新的教学策略，引导学生步入学习正轨，培养他们的创新能力谈谈几点做法：

在理解中规范化学用语

在初中阶段所学的化学用语主要是元素符号、化学式、化学方程式等，这些都是众多化学用语的基础，所以初中阶段的化学用语的学习显得尤为重要。但学生在学习初学化学用语时常会感到困难，这就是使得此阶段化学用语的教学要特别注意方式、方法，以便学生能顺利地学好化学用语，逐步习惯运用化学用语来表述化学变化，为学好化学打好基础。为了使化学用语的教学获得良好效果，一般要做到以下几方面。

美术课《我们的T型舞台》教学点滴谈

《我们的T型舞台》是初中美术教学的重要内容之一,随着我国改革开放的不断深入,人民生活水平的不断提高,服装设计呈现出更加丰富多彩的艺术形式,是社会发展和时代进步的标志之一,服装设计反映着时代特征和个人审美的需求。作为美术课本新课标《我T型舞台》的教学达到新课标的要求,且有创新性的教学方法。

思想政治教学新方式

新课标要求广大教师要重新审视自己已有的教学理念和行动，重视学生的和谐发展，以人为本，探索全新的学科教学新方式。思想政治课是一门时代性很强的学科，面对新课程改革，思想政治教学更要有新理念，新突破，新方式。

生物教学中如何因地制宜进行环境教育

大多数学生对于环境的客观状况缺乏清醒的认识．缺乏参与环境保护的自觉性，因此，在生物课教学中，因地制宜进行环境教育，增强学生环保意识和行为的重担自然落到生物教师肩上。

浅谈塑造自我的教学风格提高体育教学质量

体育教学是一座艰巨的艺术殿堂。凡是不抱着“一个哨子二个球,老师、学生都自由”思想的教师,都应该真正投身到体育教学这座艺术殿堂中去探究和献身,才不愧作为一名合格的人类心、身工程师。体育教学的特性,决定了体育教师要用自己的“劳其筋骨”,去带领学生“劳其筋骨”,发展心身健康。这是任何学科所不能代替的。体育学科既然担负着这样独特的任务和目标,任重道远,就必须牢固地树立坚不可摧的专业思想;树立崇高的职业道德。只有具备这种本质,才能不断地在教学教育实践中,逐步形成自己的教学风格,发挥出名副其实的体育教师作用。

培养学生创新智能的实践

在社会对人才素质高要求的背景下，我们的素质教育更加重视学生的个体发展，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生生动、活泼、主动地学习。在中学化学教学中，我们教师要根据中学生的特点，树立能力立意的新理念，坚持智能性原则，不断推进新课程改革，培养创新型人才，这是时代赋予我们的任务。下面结合化学教学中的实践，谈谈我在培养学生创新智能方面的一些体会。

语文课,何时远离“课件秀”

多媒体辅助教学手段在语文教学中有着广阔的运用天地。随着多媒体技术的日益成熟,语文教学也升级为"现代版"。然而,许多课堂只是一味地搞"花架子",以致课件掠夺了语言美,冷落了文本内涵,代替了人际交流。语文课的课件使用不能成为一种"秀"。

有一种执著不曾忘怀

弹指间，“80后”的我已经当了8年老师。没有轰轰烈烈、曲曲折折的故事，只有校园里那绿了又绿的无尽新意；没有精彩纷呈、潇洒自在的生活，只有与学生朝朝暮暮的风雨兼程。