古典诗歌:培育情商的一方沃土

诗歌抒写性灵。浩如烟海的古典诗歌中不乏表现豁达乐观、博大宽容、积极向上、至善至美、爱国忧民等高尚情操的名篇，因此，通过诗歌教育培养学生良好的情商．应为一条可行之路。诗歌的教育作用其实是一种审美教育作用。诗歌最突出的审美功能决定了诗歌对人的情感素质即审美素质的作用。那么，如何在诗歌教学中开展情商教育？

高中健美操教育模块的主体与主导探究

在高中的体育教学中,健美操是一项新兴的教学项目。它不仅能培养学生的身体柔韧性,塑造学生的健美体型,而且由于动作优美并富有艺术性,因此深受学生的喜爱。为了提高高中健美操的教学效果,我们有必要对其教育模块的主体与主导进行探究。

寓地理于诗句间

我国古今诗词、谚语等本身含有丰富的地理知识,目前很多地理试卷中或多或少都有一定含量的诗词、歌赋等方面的试题。如果同学们能注意到这些富含地理知识的诗词和谚语,运用所学的地理知识进行分析、思考,不仅活跃思维,开发智力,提高综合素质,而且还能在无形之中陶冶情操,提高学习地理的兴趣。1."君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池"(李商隐《夜雨寄北》)

宣泄!排解低落情绪的有效方法

在适当的场合,采取适当的方法,排解心中的不良情绪,常见有以下方式．哭泣．当你遭到突如其来的挫折、精神受到打击。

磁场

本专题的基本概念有：磁场、磁感线、磁感应强度、安培力、匀强磁场中的安培力、洛仑兹力，在高考试题中经常出现相关的考题，是高考复习中必须掌握，也是重点要理解的概念．

化学学科核心素养在高中教学中的渗透

培育学生化学学科核心素养是新形势下化学学科的教学目标、育人要求。我认为,老师首先要思想上重视,紧跟新形势,树立新理念,“心到,行动才能到”;再依托于教材,通过认真备课,选择合适的教学手段和方法,实施教法对学法的指导,把学科核心素养落实到课堂,在教学中有目的地进行渗透,让学生在潜移默化中得到提升;还要持之以恒,才能完成新形势下化学学科的教学目标和育人要求,让学生逐步形成适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

物理实验的探索式教学

物理实验是学生掌握知识、形成概念、理解规律的一种重要手段，占有非常重要的地位，它不仅能培养学生理解知识和验证分析问题的能力，而且能激发学生学习的积极性。在教学中，通过对本校学生相关能力的实践，笔者深刻领悟到，开展探索式实验教学，启发引导学生，让学主运用学会的实验方法和实验技能去改进、创新，

例谈类比思想方法在教学中的应用

数学思想方法是学生获取数学知识、发展思维能力的工具。因此在数学教学中不仅要注重知识的传授、能力的培养和技能的提高，更要重视数学思想方法的渗透。类比．就是根据两个（或两类）对象之间某些方面的相似或相同而推出它们在其它方面也可能具有相似或者相同的逻辑方法。

提升高中生英语学习力势在必行

众所周知，学习语言的目的是运用，学生能否将所学饶有兴趣地应用于日常生活中极大地取决于教师是否善于利用教材中的有利因素，有的放矢地提高学生的学习力。

打造办学特色 推进优质教育

潮州市湘桥区南春中学贯彻党的教育方针,以“读书、明理、做人、成才”为校训,坚持依法治校,推行目标管理,注重人文关怀,深化教改实验,实施素质教育,发展艺体特色,推行“以人为本、健全人格、探究创新、全面发展”的办学理念,推进“严谨、协作、博学、典范”的师风建设,形成“勤奋、守纪、求实、进取”的良好校风。

高考中的函数零点问题

函数的零点是沟通函数、方程、图像的一个重要媒介．渗透着等价转化、化归、数形结合、函数与方程等思想方法，是一个考察学生综合素质的很好知识点．近几年的数学高考中频频出现零点问题，其形式逐渐多样化，但都离不开这几种常用的等价关系：

“共营德育”模式的实践探索

德育主体的共营是充分发挥学生作为教育主体的功能，在自身的品德成长中发挥核心作用。德育客体的共营是全面发挥思想品德教师课堂的主渠道、管理队伍的组织管理、专业教师学科的德育渗透以及家长在日常生活中的教导作用。德育内容的共营是道德知识的传授、道德情感的培养、道德意志的锻炼、道德信念的形成、道德实践的体验五位一体的全面作用。德育手段的共营是通过制度规范、主题教育、文化熏陶、学科德育渗透、目标引领、家校社区合作等全方位开展德育工作。

高考英语阅读理解中why问题的考点与命题点

近五年高考英语全国Ⅰ卷阅读理解考题中,出现以why设问的题目共八道,所涉及的文体有议论文、记叙文及说明文,而且不同文体中以why提问的题目,其求答的方向也不一样,体现了命题者不同的设计意图。从命题者的设计意图入手,对题干特点、命题点及选项分析,有助于揣测命题者的设计意图,从而提高答题的准确率。

学生学习力特征例举及影响因素分析

学习，是人的生存方式和成长方式。自从人类产生开始．人们就开始学观察、学说话、学走路、学做事。然而，在信息量呈几何级数激增的知识经济时代，我们又不得不重新认识、审视、思考学习问题，聚焦更深层次的学习力的概念。

物理互动课程教学模式

笔者通过对本校学生的学习现状、相关能力的调查，探索出新课程理念下的符合本校实际的物理互动课程教学模式，积极培养学生的创新精神和实践能力．

学校安全管理工作的思考及对策

学校是一个人群活动比较密集的场所，校园的安全管理在学校日常管理中占据着重要的位置．学校稳定发展的基础是确保师生的安全，学校的安全问题不容忽视，但目前不少学校的安全管理工作不容乐观。

类比在数学高考中的应用

类比是根据两个对象具有某些相同的属性而推出当一个对象具有一个另外的性质时，另一个对象也具有这一性质的一种推理方式．类比的实质就是信息从模型向原型的转移．下面结合高考题，谈谈类比在解高考题中的应用．

在高中数学教学中培养学生的发散思维

如何有效培养学生的发散思维呢？ 一、一题多解，灵活思维 一题多解，就是启发和引导学生从不同角度、不同思路，运用不同的方法和不同的运算过程去分析、解答同一道数学题，它属于解题的策略问题。

散布思维触角，捕捉解题信息

数学解题过程，就是捕捉解题信息并对其作出反应的过程。因此充分利用题目所提供的有关信息，纵串横联，立体思考．去发现问题和发现与问题相关的各种关系，能够帮助我们解题时减少干扰．排除障碍，启发灵感，从而获得解决问题的办法．那么，解题信息从哪里捕捉呢？