国防教育与新时代高中体育课程有机结合的可行性探究

国防教育是素质教育组成的重要部分,是建设和巩固国防的基础,是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。在高中阶段,如何将国防教育纳入现有的课程体系成为一个关键问题。体育学科,作为新时代背景下的一个重要学科,非常适合用于开展国防教育。高中体育课程与国防教育在许多方面具有一致性,如果两者得以有机结合则可以达到相辅相成、事半功倍的教育效果。为此,笔者结合工作实际,探讨两者有机结合的必要性。

例析实验分析题型的解题策略

实验分析类试题有2种题型，即解释实验现象、结果和根据实验结果得出实验结论。若题目给出实验步骤、实验结果，要求考生据此得出实验结论，则可运用实验设计的思路来进行推理，明确实验假设，找出实验变量对实验结果的影响，并加以科学表述；若题目给出实验步骤、实验结果，要求考生对实验现象和实验结果作出正确解释，则需仔细阅读题目，注意题目中给出的背景知识（包括实验原理、装置、材料试剂等）与有关信息（包括数据、图表、曲线等），结合已学过的生物学知识及其他学科的基本原理，进行推理、分析。

民办学校更要加强 对后进生的转化教育

目前多数民办学校的后进生占有较大比例。如何对后进生进行有效教育就成为民办学校所面临的重要课题。那么，作为民办学校的教师，如何实施对后进生的教育呢?

声音影响饮食行为：实证进展与理论构思

饮食行为包含个体对饮食的风味感知、口感评价、情绪感受、个人饮食偏好以及外显的进饮动作等一系列心理与行为过程。研究相继表明:声音主要通过影响人们对饮食的感官感受性与喜好程度来影响饮食行为。饮食行为中的声音信息包括内感受性线索(Interoceptive cues),即个体与饮食的交互音(如咀嚼食物声、吞咽饮品声,制作与准备饮食过程中的声音等);外感受性线索(exteroceptive cues),即环境音(主要指噪音)与背景音乐。行为研究结果普遍强调认知因素在声音与饮食间所起的作用,如注意的分散与转移、跨通道联结(匹配性效应)、期望与回避(潜在的音画效应)等。而神经科学则以"听-嗅-味"为突破口,从"多通道整合"的角度为理论间的争议寻求更为清晰的证据与潜在的内部机制;与此同时,情绪唤醒、躯体标示(内隐联结)与具身认知视角有望成为新的理论整合点。

仿人机器人的机械结构设计与控制系统构建

文章研发了一款适用于机器人教育教学的多功能、多用途、普适性的19自由度的小型仿人机器人,主要完成了该机器人的机械结构设计与控制系统构建工作;所设计的机器人机械结构可靠性高、工艺性好、结构紧凑、样式新颖;所构建的机器人控制系统鲁棒性高、稳定性好、控制准确、反应迅速,圆满地实现了预期的设计任务。通过对优缺点的综合对比,得出组合式构型方案在功能性、实用性和稳定性等方面具有明显优势,有望通过后续软件系统的开发提高其运动效能,真正在青少年机器人教育中发挥重要作用。

音乐认知的基本脑电成分:从聆听到演奏

研究发现早期听觉诱发电位(Auditory Evoked Potentials,AEP)的易感性与音乐训练后的神经元可塑性存在关联。失匹配负波(Mismatch Negativity,MMN)与早右前负波(Early Right Anterior Negativity,ERAN)与人脑从音乐材料中提取规律性有关,二者皆是对"期望违反"的脑电反映,只不过ERAN多出现在"和弦期望"或"音乐情景期望"的违背中,而MMN更多地出现在音色、音程、节拍等基本声学特征偏差中。MMN与ERAN两者似乎同时受到音乐文化背景熟悉性与训练效应的影响,只是程度不一,且都可在前注意水平诱发。另外,中晚期成分N400涉及音乐意义传递、N5参与和声、和弦整合。音乐生成(演奏)过程中同样存在动作句法,且这一句法规律性仍可借助脑电手段得以检测。

一种小型陆空两栖机器人的选型分析与结构设计

为了适应灾害救援、资源勘探、野外侦查等复杂作业、复杂场景、复杂地形产生的特殊需求,文章研究了一种小型陆空两栖机器人的总体构型及其结构设计;首先根据该机器人要能实现陆地低角度侦查和空中高角度侦查的使用需求,确定该机器人要兼具地面运动能力和空中运动能力,其功能是地面机器人和飞行机器人的有机结合,据此分别探讨了一体式和组合式两种设计方案,进行了机构的构型分析;在一体式构型方案中,对两自由度结构腿和三自由度结构腿分别进行了阐述与分析;最后综合对比了一体式构型方案和组合式构型方案,通过对优缺点的综合对比,得出组合式构型方案在功能性、实用性和稳定性等方面具有明显优势,为该机器人物理样机的研制提供了可靠、可信的依据。

从经济学的视角看当前的择校现象

本文从资源配置、教育成本、教育公平三个方面着重分析了当前择校现象的合理性与不足。

“童画”中的“好人观”

儿童对"好人"的体认是儿童道德体认中的核心内容。儿童作为一个独立的群体,对"好人"有着不同的理解。绘画可以帮助儿童更为准确地表达自己的内心想法。基于画图分析法,通过分析儿童关于"好人"的画作,能还原与诠释儿童眼中"好人"的形象与特质,探究儿童的"好人观"。儿童的"好人观"表现出偏爱同性、偏爱同龄人、偏爱特定职业、情境性、可塑性等几大特点,其形成受到儿童生活经历、儿童年龄发展特征、儿童想象等源于儿童个体的因素,以及家长的"言传身教"、教师德育信念、同侪文化和新媒体的传播内容的合力影响。儿童"好人观"是德育课程目标设定与内容选择的重要"筛子",也是德育课程研制与实施的重要基点。

校车的智能化管理思考

一、学生接送问题现状分析学生上下学的接送问题关乎每个家庭。无外乎采取两种方式：一是采取家长自行接送的方法，这种方式可以减轻学校的管理负担，但由于学校的放学时间一致，接送孩子的高峰期容易造成交通拥堵。例如，目前汕头市中小学生上下学由于家长接送孩子导致交通拥堵严重，给学校周边交通的管理和协调造成极大的不便。二是采用校车统一接送学生的方法，这种方式有效地节约了家长的时间成本。但由于校车安全问题管理失当，近几年来，校车所引发的安全事故层出不求。

“一线三等角”的应用

课本习题是一种重要的教学资源，在总复习教学中，通过探索课本习题的知识生长点，归纳、总结、提炼出基本图形、基本结论，反思、拓展、应用，完成知识的第二次飞跃．通过知识的串联、并联，形成解题时必要的“技巧、口诀”，从而使学生解题时“站得高、看得远”，有的放矢，提高解题效率．下面就“一线三等角”的基本图形、基本结论及综合应用进行探究、归纳．

美国高中地理课程资源开发及启示——以“变化中的自然:奇色米河一瞥”教学设计为例

“变化中的自然：奇色米河一瞥”是美国9～12年级地理“环境与社会”一章中的一节，依据美同国家地理课程标准14“人类活动怎样改变自然环境”而编写。明尼苏达州罗契斯特城的亚伦多林·世纪高中对此部分内容的教学设计（以下简称“设计”），从多个方面表达了教师的教育教学观念，其中蕴含的课程理念尤其是课程资源的选择、组织与课程的实施等对当前地理教学改革具有一定的借鉴意义。

完善习惯:班主任专业化成长的关键所在

多年来，我们一直在呼吁班主任的专业化成长。许多专家从不同的视角给我们提出了建设性的指导理论和措施，许多优秀教师从实践层面为我们树立了可以学习和借鉴的榜样与行之有效的方法。目前。班主任工作日益向规范化、科学化、专业化、个性化和人本化方向发展。综合分析工作实践中的榜样、理论、主张和具体策略，

浅谈中国政治历史上的人事和制度——《中国历代政治得失》读书笔记

这本书乃是钱穆大师应有关方面之邀讲演之稿。寒假空闲,我阅此书后略有心得。书中分成五讲,一讲汉代,二讲唐代,以后继续讲宋、明、清。一次讲一个朝代。这是中国历史上最重要的五个朝代。每次分别讲了该朝代的政府组织、考试和选举制度、经济制度、兵役制度和得失检讨等。钱穆大师只讲此五个朝代,大体上便可代表中国历史之全进程。

你会提问吗?

在英语学习过程中，同学们时刻都要与“提问”打交道。现就初一上册中几种情况作一归纳，供大家参考使用。

我成长，我快乐

经常和学生谈起这句话：我成长，我快乐!因为，在我的价值追求中，成长比成功更重要。 七年前的5月25日，我随着一名农民企业家来到了他创办的潮阳实验学校。他带我去看学校的时候，眼前除了几座楼的框架，什么都没有!我的工作是从抬讲台、搬课桌开始的，但我没有半点后悔。我告诉自己，选择了就该坚持!后来的一切证明，我的选择没有错，民办学校是锤炼年轻教师的最佳熔炉。