陕西关中地区生态足迹动态分析及生态安全评价

用生态足迹的理论与方法,对陕西省关中地区2001—2008年的生态足迹和生态承载力进行了计算,并运用灰色预测模型对关中地区2010—2015的生态足迹做出预测。结果表明:当地人均生态足迹呈现上升趋势,由0.650 7 ha2.人-1上升到0.926 9 ha2.人-1,人均生态赤字不断增加,由0.145 5 ha2.人-1上升到0.492 4 ha2.人-1,生态赤字持续扩大,预测2015年人均生态赤字将达到0.780 9 ha2.人-1。区域生态处于不安全状况,生态可持续发展受到严重影响。

论新课标下学生物理实验能力的培养

针对学生特点和学科特点，结合新课程理念，提出培养学生物理实验能力的九个指标；并论述通过“加强平时实验教学，重视学生课外实验”提高学生的物理实验能力的两个途径。

探索中职学生的思辨性思维能力的培养途径

教师在中职语文教学中培养学生辩证思维能力不仅仅是学生成长的需要,还是教学大纲的要求,更是社会发展的客观需要。为了培养学生思辨性思维能力,教师可从阅读中培养学生思辨性思维以及辩论反驳中培养学生思辨性思维,以此达到预期的教育目标,促进学生全面发展。