从认知角度看隐喻与中学英语教学

隐喻在语言中所处不在,对其研究历史悠久、漫长,近年来隐喻的研究成果颇丰,并开始用于指导语言教学实践。然而,运用隐喻最新研究成果来探讨高中英语教学的研究并不多,且较零散。基于如何运用隐喻理论来指导高中英语教学之目的,使认知隐喻学的研究成果和高中英语教学结合起来,以促进高中学生的英语水平。

多媒体手段与语文教学结合

传统语文教学中一块黑板，一本书，僵化地传授知识。现代多媒体进入语文教学，给语文教学带来了生机与活力。课堂听、说、读、写与多媒体有机结合，推动了语文教改。（一）用多媒体手段化解语文课中的疑难问题通过多媒体把抽象的文学符号所塑造的形象、揭示的内涵转换成可欣赏的画面，同时配上解说，把语言与画面、视觉与听觉、感知与理解融为一体，

在物理新课改中积极开展创新教育

在初中物理新课改中,应积极开展创新教学。为达到这一要求,我们应做到以下几方面:(一)培养学习兴趣,激发创新动机,促进学生主动学习兴趣是一种非智力因素,对人的智力活动及社会实践活动,有着十分积极的作用。

“低碳国”的遭遇

在二十世纪之前，人类的科技并不发达，车是马拉的，天上飞的是风筝，没有摩天大楼，石油还安睡在地下……于是“低碳国”繁荣昌盛，经历了N多代国君，仍十分兴旺。不料进入二十世纪，第N＋1代国君“碳纣王”登基，他好逸恶劳，不理政事，还整日宠信那谁，哦，“苏打姬”!于是，国势渐衰。

三角形中几个面积不等式的公式化

本文对已知三角形及其内接三角形(顶点分别在已知三角形三边上的三角形)的面积的不等关系作了一些再探究.供参考.