重庆农村教育现状及思考

重庆农村教育现状不容乐观,需要下大力气,花大工夫来促使重庆农村教育发展。

学生作文中的“无序思维”及对策

部分学生在习作前花去大量时间与精力,不能很快捕捉到写作素材,有时头脑中各种生活素材不断闪现,难于聚焦,写出的习作往往叙述颠倒层次紊乱,重点部分不突出,这是学生“无序思维”所致。无序思维的特征:具有思维的不稳定性,一会儿想到甲事物,一会儿又想到乙事物,某一事物不能很快聚焦定位;具有思维的跳跃性,这个念头与那个念头、这个事物与那个事物之间跳来跳去,难以定向。