应加大文言文教学的力度

就考试的角度看，在近年的中考诸项(卷而、积累、现代文阅读、文言文阅读、作文)中，学生的“文言文阅读”总是最差。这一现象已成了进一步提高语文教学质量，培养适应时代新要求的合格学生的瓶颈。因此，初中语文教学应加大文言文的教学力度。

中学生英语学习发展性评价

目前，对学生教育关注的目光开始泛化，开始关注弱势群体，评价学生的因素不单单是学生的学业成绩，更应该关注、评价学习风格、学习动机、价值观等非智力因素。这种转向首先表现在评价对象上，认为评价对象不应仅是静态的一个个学生，检验其知识储备及掌握的技能，而是突出评价对学生实际学习的促进作用。

师生互动在中学数学教学系统中的地位和作用

在中学数学课堂教学中,师生之间的课堂互动不仅可以帮助学生全方位地理解数学基本概念和运算规律,而且可以有效地改变课堂环境,提高学生理论联系实际、思维发散以及形成良好逻辑系统的能力,改变学生对数学枯燥、乏味的看法。因此,重视师生互动在中学数学教学系统中的地位和作用,研究并采取相关策略最大限度的发挥师生互动的作用,帮助学生学习数学是一个非常重要的课题。

浅析多媒体教学在美术欣赏课中的运用

多媒体以其图、文、声、画于—体的功能，在美术欣赏课教学中作为一种辅助教学手段显示出了独特的优势，提升了教学质量，为学生欣赏美术作品和探究性学习创造了有利条件。

浅谈花样跳绳在初中体育教学中的实施策略

花样跳绳是中国具有传统文化意义的体育项目,在初中体育当中进行花样跳绳锻炼,能够高效的促进学生的身心健康发展。因此,初中体育教师应该将花样跳绳融入到初中体育的教学当中,不仅帮助教师完成教学计划,还能够促进初中体育教育的多向发展。本文从初中体育教学中实施花样跳绳所遇到的问题入手,分析花样跳绳在初中体育教学中的重要意义,并且对花样跳绳在初中体育教学中的实施策略进行探究,寄望于可以促进初中体育花样跳绳的高效教学。

毛利扁棍的艺术特征

扁棍是新西兰毛利人的贴身武器,用于搏斗和象征权力、地位。有直体形、裂瓣形、钩镰形三种样式,基于选用的玉、木、石、鲸骨等材料对棍头和棍身的装饰纹样,"蒂基"形象进行分析,解读毛利扁棍的造型、纹样等艺术特征。

思维导图在高三化学复习中的应用

作为一种常见的课型,复习课的主要教学目标是帮助学生构建清晰的知识网络,提升学生的思维品质,同时培养学生对知识的整理、归纳和综合应用的能力.

《格言》颠覆经典成就了什么？流失了什么？影响了什么？——中学生读者对《格言》杂志有话要说——《格言》，你流失的是什么？

主编推荐：集百家之长。博众颜欢笑。用这句话来形容Ⅸ格言》，是再贴切不过的了。《格言》在文摘类杂志中。算是成功的佼佼者，它擅于撷高手之精华，集百家之所长，成一家之特色!这的确算是一个很高明和讨巧的办法。然而，如果《格言》仅仅只是靠摘取其他原创报刊的精华就算是成功的话，那么，那些原创报刊的出路又会在哪里呢？他们的价值又应该如何去体现呢？