深度学习理念下的小学英语单元整体教学策略研究

在小学教育阶段,英语作为一门重要学科,需要教师注重引导学生从小学阶段就夯实英语基础。然而,传统的小学英语教学方法过于注重英语知识点的灌输,忽略了学生综合能力和综合素养方面的培养。近年来,深度学习理念在小学阶段的有效引入,为小学英语教学带来了新的机遇。在此背景下,教师应以深度学习理念为导向,运用单元整体教学代替传统教学方法,借助开展小学英语单元整体教学的过程,帮助学生掌握英语知识点的同时,获得综合素养和综合能力方面的培养。基于此,本文将从创设单元教学情境、布置单元教学任务、开展单元小组学习、打造单元翻转课堂、丰富单元教学内容等几个方面出发进行深入探析。

问题链让小学语文课堂教学“活”起来

随着我国素质教育工作的持续深化,小学语文课堂需要摆脱之前死气沉沉的氛围,逐渐“活”起来,这也是激活学生学习兴趣、提高语文教学质量和效率的必然要求。问题链是一种以教学目标为基础,设置存在内在联系学习问题的现代化教学方法,对于学生基础知识学习和能力的发展有着十分重要的作用。基于此,文章针对小学语文课堂教学中问题链教学策略进行研究和分析。首先,探讨了问题链教学的基本内涵。随后,分析了小学语文课堂教学中问题链应用在推动学生高阶思维发展、调动学生积极性方面的意义进行研究。最后,结合传统小学语文课堂教学中问题缺乏明确指向以及问题涉及缺乏规律性方面的问题,提出了问题链在小学语文课堂教学中的灵活应用策略。