人教版新课程标准实验教材七年级《语文（上册）》的学习体会

《义务教育课程标准实验教科书·语文》(以下简称新教材)，新教材集中体现了素质教育和大语文教育思想，充满时代气息，给人耳目一新的感觉。下面以七年级《语文(上册)》为例，谈谈我们在使用新教材的实践过程中，获得的初步感受。

以考试改革为突破口 探索语文教育评价新领域

作为省级课改实验区——澄海市的课改监测点，我校着重研究的是小学生语文素质的评价。在课改实验中，我们从“教育评价”这一前沿切入，以考试改革为突破口，构建了以听、说、读、写为中心的“六要素”能力测试内容、小学语文“四结合”考试模式和较具体的可操作的学生语文素质“三板块”综合评价体系。现将我们的做法综述如下。

减负，要引导学生学会使用图书馆

当前，各学校正认真贯彻、落实“减负”精神，对充满求知欲的学生来说．便有更多的时间来阅读课外书籍多读书、读好书，既能培养学生良好的思想品德、行为规范，陶冶情操．又能增长见识、拓宽知识面，提高分析问题和解决问题的能力。学校图书馆(室)，在学校教育中的地位就更显重要：但是．目前大多数学生还不会真正地使用好图书馆。因此，如何积极引导学生学会使用图书馆，充分发挥图书馆的职能作用呢?

减负，要指导学生进行课外阅读

目前，各地学校都在采取有效的措施，切实减轻中小学生过重的课业负担。“减负”的目的在于让学生获得更多自由发展，培养创造力和实践能力。对充满求知欲的学生来说，减负使他们获得更多的时间进行课外阅读。大量课外阅读，对拓宽学生知识面，提高读写能力具有很大的作用。我们应怎样指导学生进行课外阅读呢?

优化教学过程必须坚持六个原则

学科教学中指导学生学习创新是素质教育中一个较为重要的任务。如何操作才能完成这一任务？必须通过教学过程去实施，而优化教学过程最根本的就是要引导学生积极主动地参与学习过程，学会学习,使他们真成为学习的主人。我以为要做到优化教学，以下这些原则是很值得注意的。