创设教研氛围 提升教师素质 提高教育质量——对澄迈中学集体备课的反思

2004年春,澄迈中学为了适应高中课改试验而开始提倡集体备课,并对集体备课时间、地点、内容、要求及反馈等作了明确规定,配备了备课组长,还开展了"三次备课二次反思"和同课擂台等主题教研活动。当初提倡集体备课是因为:1.提高教育教学效果的需要。面对新课程,不少老师不是缺少先进的理念,而是缺少理念与实践有机结合的能力与机智。

简析新时代中学思想政治课的本真追求

思想政治课是对学生进行思想教育的有力武器,加强学生的思想政治教育,可以帮助学生树立坚定的理想信念与正确的价值观。思想政治课的本真追求就是要落实立德树人的根本任务,深化教师教书育人的使命,满足学生全面发展的需要,而要实现中学生思想政治课本真追求要从学校层面和教师层面入手,把思想政治课的本真追求当作一项系统的教育工程去完成。

基于单元主题意义的英文报刊资源开发与利用探究——以《21世纪学生英文报》为例

英文报刊是一种具有时效性、真实性且内容丰富的教学资源,结合单元主题意义合理地将其融入英语课堂,可以弥补教材的局限性,拓宽学生的英语知识面和开阔学生的文化视野。本文在简析英文报刊在高中英语教学中应用的必要性及其对开展单元主题探究意义的基础上,结合《21世纪学生英文报》例谈基于单元主题意义的英文报刊资源选择原则和教学实践意义,并提出相关教学建议。

情境式教学在激发学生创新思维过程中有效路径探究

现行教材的特点以及现实教学中存在的问题都要求教师用“实物、联系生活、视频、时政热点、课件、音乐、新旧知识之间的关系、学生生疑发问的时机”精心设计有效情境,以激发学生思维、启迪学生心灵。有效教学情境的设计需要思想政治教师精心准备,必须激发学生的思维,注意可操作性、实效性和开放性。

基于深度学习的概念课教学——以《对数函数的概念、图象和性质》的教学为例

本文借助《对数函数的概念、图象和性质》这一高中数学概念课的教学实践与应用,结合深度学习的基本效益、课堂实践以及教学启示等方面,合理类比展开,阐述深度学习下概念课的基本教学实践与尝试,合理创新并应用于教学实践.

让阅读成为学生的个性化行为

长期以来，我们的阅读教学走入了这么一个误区，就是教师用自己或者教学参考书中的理解代替学生的理解，学生的个性化理解被扼杀了。新课程改革给了我们语文教学一次“拨乱反正”的机会，让我们不得不重新审视我们的教学行为。《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”在阅读教学中提倡个性化阅读，让学生在阅读实践中彰显个性，张扬自我，将使课堂焕发生命的精彩。

浅谈议论文有效教学策略

议论文是语文课程内容的重要组成部分，议论文教学应当成为高中语文教学的重点，探讨议论文教学的策略应成为每一位高中语文教师思考和研究的重要课题。但当下高中议论文教学策略陈旧且过于单一，教学效果不佳。那么，教师该采取哪些策略，才能让议论文教学变得优质高效，从而助力学生在高考战场获取“胜利”呢？

新课程化学导学案编制的“五步法”初探

随着新课程改革的不断深入,新的课程理念已经被广大教师接受并且广泛应用于教学活动中。新课程的基本理念强调要面向全体学生,提高学生的科学素养。本文通过研究和探讨新课程教学模式,具体分析了高中课堂化学教学模式的方法,参照当地新课改的高中化学的实际教学案例,阐述了高中化学教学学案的原则和编制方法以及“学案导学”教学方法的具体实施,以期为广大教师提供参考与借鉴。

Na2O2和CO2反应的实验改进

装置如下图。 试管A中装入约占试管体积1/3左右的NaHCO3粉末,洗气瓶B 装入浓H2SO4,以除去反应中产生的水蒸汽,二通管C中装满沾上Na2O2粉末的脱脂棉,管口再塞入一些干净脱脂棉,以保证气体能顺利通过,同时增大Na2O2和CO2的接触面积,洗气瓶D装入浓的NaOH溶液,用于吸收未来得及反应的CO2。用排水法收集氧气。

学生如何在音乐鉴赏课中体现主体地位之我见

对高中音乐教师来讲,面对模块这种新的课程设计模式,其《音乐鉴赏》模块教学如何实施才能使课程变得多样化,体现新课程标准理念,体现新课程理念下学生的主体地位,实现课程的灵活性、多样性、选择性的目标,是我常去思考的一个问题。下面我就学生如何在音乐鉴赏课中体现主体地位谈几点认识。

建发展型校本研训模式 助高中课改顺利推进

澄迈中学是海南省县级中学。日前，学校教师队伍处于新老交替的高峰期。老教师认为自己的经验丰富，加之很快退休，因此在教学改革上不大下工夫；年轻教师还处在适应阶段，对处理教材、组织教学、管理调控课堂感到困难重重，在教学改革上往往有心无力。在推进高中课改的背景下，如何尽快提高年轻教师的教学能力，调动老教师参与新课改的积极性，是摆在学校管理者面前的一道难题。为此，我校在对教师队伍状况进行分析的基础上，确立了“德艺双修，全面提高”的校本研训理念，创造性地开展了一系列富有特色的研训活动，取得了一定的成效。

“英特尔未来教育”进入生物课堂

"英特尔未来教育"(Intel Teach to the Future)是一种基于现代教育技术、"以学生为中心"、培训老师如何运用探究性学习和问题向导式学习。"英特尔未来教育"的教学模式是以问题设计引导学生学习,围绕着学生设计问题。

试论破解语文作文教学瓶颈的策略

作文教学是语文教学的重点,关系到学生写作水平的提升,故历来受到语文教师的重视。当前作文教学存在传统教学模式让师生身心俱疲、"套板"训练方式使作文教学成效甚微、写作素材匮乏使学生习作内容干瘪这三大瓶颈问题。有效破解语文作文教学瓶颈,教师需要通过创新阅读引路,筑好学生语言基础;追求多元思辨,培养学生思维能力;搭建创新平台,让学生享受作文乐趣。

对现用高中物理教材力学部分编写顺序的看法

现行各版本高中物理教科书在力学内容的编写与呈现方面,是在学生不具备分析物体受力能力上展开的,但这一解决力学问题的能力又是学生必须具备的。各版本的教科书非但不为学生的自主学习创造条件,还误导教师违背学生认知规律来设计教学方案,增大学生学习力学的难度。

从几道地理高考题中谈区域地理的考与教

今年的海南地理高考题，无论是试题题型上还是考查的内容上，和前几年都没有太大的变化，笔者查阅了07、08、09、10年的海南地理高考题，发现一个共同特征一区域地理考查比重很大。接下来我们以今年海南高考中的几道题为例，谈谈地理高考中区域地理的考与教。

高中英语阅读课“六步教学模式”探究

英语阅读能力是构成英语学科素养的基础要素。随着《新课标》的颁布，探索高效的英语阅读课教学模式就显得十分迫切和必要。那么，在新课标下，教师该如何进行阅读教学，才能收到理想的教学效果呢？本文对高中英语阅读课教学模式进行了初步探究。实践证明，这种阅读课“六步教学模式”值得借鉴，因为学生最喜欢、课堂最高效、考试最有效。

高中生作文兴趣培养策略研究

兴趣的培养对高中作文教学意义重大,在当前提倡以素养发展为核心的教育背景下,教师应通过激发高中生的作文兴趣来提高学生的写作水平。具体而言,教师可以从以下几方面作出努力:在教学中创新阅读形式,激发高中生作文动机;打造魅力课堂,适当开展竞赛;增强互动,促进所受评价方式优化,以培养高中生的作文兴趣。

破解高中作文教学瓶颈之策略

作文素来被誉为是语文教学的"半壁江山",学生作文水平的高低直接关系到语文成绩的好坏,这在被誉为"国考"的高考中,显得尤为重要。因此,在当前高中语文教学中,作文教学一直是语文教师教学工作的重中之重。而当前,大部分语文教师都感到作文难讲难教,学生感到作文难学难写,这导致作文教学成了高中语文教学的难题。

高三数学复习教师要掌握的“度”

常言道：万物皆有度．度．是事物本身的数量界限．任何事物，在其限定范围内．量变不会引起质变，只会在某些事物的发展过程中起到积极的推动作用；超出其限度，事物的性质就要发生根本性的变化——质变，在某些事物的发展过程中起到阻碍作用．产生了与人们主观愿意相反的结果．本文将结合高三数学教学的实际．谈谈高三数学教师要掌握的“度”．