一次有益的尝试——澄迈县加乐中心学校中央送餐改革纪实

校园食品安全是目前困扰学校教育的主要问题之一，2013年度，全国各地多次发生食品卫生安全事故，其中事故发生地处于乡镇一级的案例占据个案总量的80％以上。澄迈县药监局根据本地实际情况，结合上级有关部门文件精神，为解决校园食品安全问题进行大胆创新，确定以澄迈县加乐中心学校为试点单位，开展校园食品中央送餐制改革，2014年度期间试点改革顺利开展，加乐校园食品安全事故个案率为零，投诉率为零，中央送餐制成为澄迈县教育系统解决校园食品安全问题的一次有益尝试。

小学班级有效管理的几点看法

小学班主任不但要有良好的文化修养,还要有科学的工作方法。那么如何有效地进行班级的日常管理呢?一、努力创设良好的教育环境我今年所教的三年级(1)班是学校的"好班",但我发现大部分学生自律能力差、学习基础差、个人卫生和公共卫生意识差……经过一段时间的观察。

千万别吓着了孩子

2008年10月21日上午．我有幸在我县省级骨干教师教学观摩活动（骨干教师引领活动月）中承担一节公开课。上完课后．各兄弟学校的老师给我提出了许多宝贵的意见和建议．使我对课堂教学又有了一次新的认识．

自主探究性阅读教学策略

自主探究性阅读教学有助于推动学生学习方式的转变,让小学语文课程标准得到有效的落实。当前小学语文教材收入的课文类型比较丰富,每个作者在创作作品时都有自己的写作思路和创作风格。为了更好地理解文章内容,首先就要在自主探究性阅读中引导学生理解作者的创作思路。因为文章有不同的题材、每个作者也有不同的写作风格,这就要求学生在进行自主探究性阅读中思路要随之改变,一成不变的思考方式绝对不适用于语文课堂。正因如此,这对教师的教学能力又有了进一步的要求,教师除了要掌握基本的教学方法,还要完善课堂教学策略。在有效提高小学语文自主探究性阅读教学课堂效率的研究中,笔者提出了以下四个教学策略。

“数学广角——集合”教学实录与评析

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第104页。教学目标:1.经历解决问题的过程,了解简单的集合知识,初步感受集合的意义。2.学会借助维恩图,运用集合的思想方法解决较简单的实际问题,感受数学与生活之间的相互联系。3.培养合作学习的意识和学习的兴趣。教学重点:初步体会集合思想,感知维恩图的产生过程。教学难点:学会借助直观图,利用集合的思想方法解决简单的实际问题。

重视学生的效应

为师者应该重视每位学生。重视他们的言行、重视他们的存在，向他们投入关怵和爱心．会使他们获得认同感、荣幸感．从而增强自信心和责任心。激发出勤奋向上的动力和报答师爱之情。

教师要独具匠心

接任新班．学期伊始我就组织学生选举了班干部．并把班中的各项管理工作分配到各个班干部手中．让他们各尽其能。班干部们在班长王智的带领下．把班中的各项工作做得井井有条．让我颇为宽慰。

珍惜盘中餐,知晓粒粒苦

"谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。"这是我们从小就会背的诗句,直到现在还在教孩子们背诵,而我们却逐渐忽视了诗句中传达的真正内涵。当孩子用稚嫩的声音读出这句诗,仿佛是对我们灵魂的拷问。