小学语文的书法教学

在《课标》的总目标中也提到了“培育热爱祖国语言文字的情感”。在不同的学段,《课标》也对写字提出了不同的要求:低年段的“努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁”。中年段的“能用硬笔熟练书写正楷字,做到规范、端正、整洁,用毛笔临摹正楷字帖”。高年段的“能用毛笔书写正楷,在书写中体会汉字的优美。写字姿势正确,有良好的书写习惯”,都体现出基础教育对学生书写正楷的要求是非常严格的,是为了学生继续学习书法打下良好的基础。

提高各来自民族学生的拼音学习的好方法

激发学习兴趣、唤起学生的求知欲是教学成功的关键所在。在教授汉语的时候,不难发现,如果有的学生对汉语的兴趣浓厚,他们就会主动地向老师提问、积极地学习汉语,遇到难点也不退缩,持之以恒地去学习汉语,但在兴趣缺乏的学生面前,汉语枯燥无味,难度很高,对学习汉语的积极性不高,所以在面对这两类学生的面前,如何激发起后者对学习汉语的兴趣就是本文要讨论的一个问题。

对民族小学落实素质教育的看法

素质教育是通过科学有效的途径开发受教育者的潜能，以提高全民族素质为根本的教育。我认为民族小学全寄宿制的学生应着重从以下几方面落实素质教育。一、思想素质教育教育的最终目的是育人，培养出社会所需要的人。在对学生进行思想教育的过程中，不仅要给学生以理性的领...