澜石中学“生本教育”改革思路与初期实验

2004年澜石中学采用小面积、大影响的实验方案开始了生本教育的实验。实验虽然处于初期阶段,但已经显示出一定的成效。介绍了该校生本教育改革的整体思路及生本教育实验的初期开展实施情况。

对新课程标准条件下中学音乐教育的若干思考

本文主要就当前新课程标准下中学音乐艺术教育的定位问题、教育内容以及方法问题进行交流与探讨,以期对中学音乐艺术教育的健康发展提供一些有益的参考。

普通中学图书馆生存与发展的若干思考

作为身处珠三角经济发达地区,澜石中学是一所区属初级中学,因历史的原因,当时间走过21世纪的2008年后,图书馆的建设仍不尽人意,如人手的紧缺,功能的单一,数字图书馆的使用率低等困扰着图书馆功能的发挥。本人从事中学图书馆工作已有十多年,深切体会到中学图书馆建设的重要性,特别是中学实施新课改已经有些年头,在开拓中学生知识视野方面和配合新课改的课堂教学方面,中学图书馆应该发挥它应有的作用。

中学图书馆服务的好帮手“义工”

文章分析了中学图书馆服务工作的复杂繁琐性,图书管理员偏少等种种问题,论述了中学图书馆在管理和服务方面需要义工,并如何发展和利用义工来提高服务质量,使图书馆的服务工作达到最佳状态。

阳光下的舞蹈——试谈英语课堂学生资源的开发和利用

众所周知, "生本教育"理论对我国教育尤其是基础教育的重要贡献之一就是它的教学资源观.……

情境材料在教学中使用的问题及解决方案

利用情境材料,可以充分激发初中学生学习思想政治课的兴趣,使思想政治课教学借助良好情境,引导学生自主探究课程所蕴含的教育思想,使学生加深对课程的理解。在初中思想政治教学中,学生对课程的兴趣是非常重要的,它是学生积极探求知识的动力。

生本教育与数学教学方法

生本教育满足了学生的需求,令学生能放飞思想,创新思维。生本教育的最大特点,就是把学生当作学习的主体,而教师的主要任务就是激发这个主体的兴趣,启发他们去学习与研究。在数学教学中,可通过引导学生自主学习、开展创造性活动、放飞思想、大胆质疑等方式,贯彻生本教育的思想理念。

论历史插图在教学中的作用

插图教学在历史学科教学中有着重要的作用。历史插图不仅是教科书的辅助材料,而且是实用性极强的直观教材。利用插图,能激发学生的学习兴趣,培养自主探究能力,培养学生的观察、想象、思维分析能力和历史审美感,能突破教学的重点和难点。教师如能好好地利用历史插图,就能取得事半功倍的教学效果。

《生本数学》:一种全新的课程观

《生本数学》将知识分"感受""认识""熟悉"三个层次进行学习,主张知识的整合,其课程的设置结构合理,循序渐进,符合学生的学习规律,因而是一种全新的课程观。

语文教学与学生健康人格的塑造

在语文教学中进行心理健康教育,培养健康的人格是可行的、必要的,能对学生起潜移默化的影响。主要做法有:一、利用范文,擦亮心灵,陶冶情操,帮助学生形成健康的人格。二、利用写作,了解学生的思想动向,及时对他们进行有针对性的心理健康教育,有效地促使学生形成健康的人格。三、利用语文活动,对学生进行“体验式”的心理健康教育,让健康的人格经过捶打得到强化。

化解“课堂尴尬”的应急策略

案例一：任是“相逼”亦枉然有一次，下午的课堂，讲课的老师正一脸严肃波澜不惊地演绎着教学内容：“又好又快科学发展”。一切按部就班地进行着，学生们则昏昏欲睡，教师似乎感受到了这种沉闷的气氛。为了改变“僵局”，他把声音提高了八度：“同学们，我们刚才描绘了小康社会经济发展的宏伟蓝图，阐明了科学发展观的内涵及重要意义，下面请大家讲一讲，如果你是本市的市长，你将如何以科学发展观为指导，促进本地经济的持续协调发展呢？”教师满怀期待地环顾四周，换来的却是学生的一言不发。老师急了：“没关系，说错了不要紧，谁先来？”学生依然没有反应。“不至于吧，随便说说也行呀。”还是无人应答。“再没人举手，我可要点名了r大多数学生把头埋得更低了，生怕被老师强行点名。无可奈何下教师只好自“导”自“演”，课堂气氛直至下课也没能活跃起来。

活动·体验·成长

从2003年担任学校"生本实验班"英语教学一直走到今天,我已经在"生本实验"的路上进行了两年的实践.以下的数字见证了实验班的进步:……

初中生如何做数学“错题本”

学生题目做错了，通常是看看别人是怎样做，或看看标准答案，然后将答案更正就算解决问题了．而在平时的教学过程中发现：不管是作业中的问题，还是测验中的问题，学生也只是在教师的要求下改正，不会很自觉地去看看错题的问题在哪，为什么错，怎样做才能避免以后再出现类似的错误．大部分学生在数学学习上，没有形成良好的改错习惯．这也就出现了有些问题考过一遍义一遍，在同一个学生身上还是出错的现象．像这种不断地重复错误的现象，就是因为对相关知识的理解不够深入全面造成的．如果这些问题不能在平时的学习中很好地解决，长此以往就会出现越学越吃力的现象．所以，在平常的教学中，应该引导学生整理错题，让学生从初一开始做，学习如何更好地利用错题来帮助自己完善数学知识体系．这就需要建立自己的数学“错题本”．

节奏教学ABC

音乐构成的第一要素是节奏,不是旋律,节奏可以脱离旋律而存在,旋律则不可脱离节奏而存在。音乐教育家柯达伊就曾说过：音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能,培养学生的音乐感受力和敏捷的反应能力,进而获得体验和表现音乐的能力。节奏是音乐的脉搏，节奏是音乐的精髓,是组成音乐的核心要素之一,是音乐生命力的泉源,没有节奏就没有音乐。因此，节奏教学在音乐教学中有着重要的地位，应当引起音乐教师的足够重视。那么，如何让学生更好地掌握节奏，感受节奏呢？

学案教学打造高效课堂

我们如何在有限的课时内，完成教学任务并引导学生更加有效地学习呢？素质教育的大目标，决定了我们必须改变以教师为主体的课堂教学结构，构建以学生为主体的新的课堂结构，“把课堂还给学生，充分发挥学生的主体地位”。

2019年广东省中考数学解答题（一）（二）备考策略

广东省中考数学解答题(一)、(二)共六道题,三道6分题,三道7分题,合计39分,难度不算大,但考察内容较多.下面,笔者将从考什么、怎么考、怎么教和怎么学这四方面,尝试梳理出广东省中考数学解答题(一)(二)的有效备考策略.一、考什么——常考题型1、代数题(1)实数运算:零指数、负指数、绝对值、特殊角的三角函数值等;(2)代数式的化简求值:整式、分式的化简求值.

关于学习含义的新理解

在大力提倡素质教育,推广创新精神和实践能力的今天,学习应具备新的含义。学习不应该只是接受、服从、凿壁偷光、刺股悬梁的代名词,它更应该是开放的、发展的、主动的、自主的、合作的、体验性的、个性化的、探究性的、创造性的。总之,学习应该顺应时代,符合学习者个体生命发展的需要。学习的终极目的就是使学习者成为真正意义上的人。

多一点鼓励，少一点后进

多一点理解和尊重 后进生通常是指那些在学业或思想品德等方面暂时落后的学生。他们往往有较严重的自卑感，更需要老师的理解与尊重。

初中写作教学应加强人文的追求

“人文精神”是一种以人为本的思想理念，是人的文化素养、情感、人格和教养的综合表现。新的课程标准在涉及语文学科定义时，强调了“工具性与人文性的统一”，突出了语文学科在体现人文精神中的得天独厚的作用。作为语文教学的重要部分的作文教学，在平时的教学中应立足语文教学的优势，充分弘扬人文精神。如何实现写作教学中的人文教育?我们认为，新的语文课程标准给我们今后的写作教学指明了方向。