中学生德育的差异及其归因

导致中学生德育失范的真正原因是德育差异。本文详细阐述了中学生德育差异的表现特征,从中挖掘出德育差异的种种原因,希望能引起社会对中学生教育的重视。

高中英语新教材教学的几个误区

教参(即教学用书)提供了每课教学的建议、注意问题及具体的教学步骤，是教师教学的帮手。但有些教师在设计课堂教学活动时过于依赖教参，甚至盲目抄袭教参作为教案，简单地理解教参提出的教学建议，照搬教参建议的步骤与内容，这样往往忽视对学生的研究和对教材的挖掘，脱离教学实际，阻碍教学方法的提高，

中学语文教学中的情感教育

语文教学就是饱含喜悦、悲愁、惊恐、愤恨、激动等思想感情，去点燃学生心中的诗意，借以激活学生的思维，张扬学生的个性。所以说，语文教学从某种意义上说就是情感教育的艺术。当然，情感教育是否恰当，是否艺术？则要看是否能将学生心灵的火花点燃起来。

喷泉为何无色？

喷泉为何无色？湖南省澧县二中（４１５５００）蒋小东９５年５月３日，我按人民教育出版社出版的高级中学课本《化学》（必修）第一册Ｐ．１４５，实验６－１的叙述，先后在两个班做了喷泉这一实验．结果产生的喷泉在烧瓶里都是无色的．这使我很纳闷．事后，我找到了原因...

“硝酸 硝酸盐”教案

“硝酸硝酸盐”教案湖南省澧县二中（４１５５００）蒋小东［教学目的］１：硝酸的不稳定性和强氧化性（掌握）２：硝酸的酸性以及硝酸的物理性质（理解）３：硝酸实验室制法的原理（掌握）４：硝酸实验室制法的装置厂解）【指导思想］以硝酸的主要性质和它的重要史料分别...

家庭教育要适应学生自能发展

家庭教育是教育的起点与基本点。成功的家庭教育是以人文主义教育为主导、以科学发展观为宗旨的。家长要摒弃陈腐专制观念,在家庭中营造民主科学氛围,培养孩子坚定、专注的个性心理品质,呵护其好奇心、关注其心灵成长,在届定职业理想时促使其具备团队合作精神与协调能力,使其具有完美的人格和积极向上的价值观取向。

例析光合作用与细胞呼吸的联系点

一、以H2O、O2作为联系点 从图中可以看出：①光合作用产生的氧气来自水的光解；细胞呼吸产生的水中的氧来自参与细胞呼吸的氧气；②释放的氧气量=光合作用产氧量-细胞呼吸耗氧量。

有关管理者自能发展的探索

一、管理者自能发展的理念 管理者自能发展指管理者在履行职能的实践中，在外界刺激下，依据本体的属性、功能、机制而自觉发展、自主发展、自会发展和创新发展的动态过程。这个理念可以分解为三层含义：

新课程理念下教师的角色如何定位

新课程实施的效果如何,教师是关键.本文用多维视角对新课程实施中教师的角色定位和学生的学习观做了深入的探讨和辩析。

育树育根 育人育心——后进生转化点滴

班级是学校教育工作的基本细胞,而班主任是班级工作的指导者和组织者。因此,班主任理所当然就是学校教育教学工作的排头兵。班主任的任务是和其他科任老师一道组织带领学生建立学风好、纪律严、班风正的班集体,笔者担任班主任多年,所带班级连年被学校评为先进班集体。实践告诉我:一个再好的班级也会有不同程度的后进生。

理解楞次定律把握电流方向

楞次定律：＂感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。＂正确的理解才能运用自如。

例谈递推数列通项公式的求解

本文结合具体的实例介绍了求解数例通项公式的累加法、累乘法、待定系数法、对数变换法、迭代法、倒数法、换元法、不动点法。

谈谈排列组合应用题的教学

排列组合是中学生难学课题之一,特别是对比较复杂的排列组合应用题一般学生都感到难于入手。解决这个问题的关键还在于我们教师的教学方法是否得当。笔者仅就这类应用题的教学谈几点体会。 1.