以德育建设为抓手构建“三位一体”特色教育体系——以澧州翊武学校打造以“翊武”为元素的家国情怀教育为例

义务教育学校要把立德树人作为教育的根本任务,德育教育是义务教育阶段学校教育教学工作的重要内容之一。本文就新时期落实“双减”政策,推进“五育并举”理念下,加强和改进义务阶段学校德育教育并使其取得实效,依托澧州翊武学校校园文化品牌建设,传承翊武风范、培育家国情怀,对构建具有特色型的中小学德育教育进行了一些有意义的探索。

新时期德育在历史教学中的有效渗透

义务教育之中,德育是中小学教育工作中的主要环节。本文就新时期落实“双减”政策,推进“五育并举”理念下,如何加强和改进义务教育阶段历史教学中对德育教育的有效渗透并使其取得实效进行探讨。从历史学科的精神性、文化性、公民性三个关键特征入手,提出在历史教学中的德育渗透要把握研读教材、爱憎分明、了解学生、科学分析、善于比较、正面宣传、形式多样七个关键点对构建具有特色的中小学历史教育进行了一些有意义的探索。

一道与菱形有关的最值问题多角度解答

在近年各类考试中,几何最值问题以压轴形式频频出现,是命题的热点.几何最值问题涵盖的知识面广,综合性强,对学生的数学建模、转化能力要求较高.解决几何最值问题的关键在于:利用几何变换、图形性质等转化为“两点之间线段最短”或“垂线段最短”或函数等问题.本文对一道菱形问题最值,展开多角度探究,以提升学生的数学素养.