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带自动灭火功能的液化气罐安全控制装置
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作者 杨子烨 骆诗平(指导) 《发明与创新(初中生)》 2023年第11期17-20,共4页
一、创意背景罐装液化气具有便捷、灵活等特点,尽管罐装液化气逐渐被管道燃气取代,仍有不少家庭厨房和餐饮摊点使用罐装液化气。由于缺乏安全意识,人们未定期检测和保养液化气罐,易导致液化气泄漏事故发生,造成火灾,威胁生命财产安全。... 一、创意背景罐装液化气具有便捷、灵活等特点,尽管罐装液化气逐渐被管道燃气取代,仍有不少家庭厨房和餐饮摊点使用罐装液化气。由于缺乏安全意识,人们未定期检测和保养液化气罐,易导致液化气泄漏事故发生,造成火灾,威胁生命财产安全。例如:2023年6月21日,宁夏银川一家烧烤店液化气泄漏,引发爆炸,造成多人伤亡,事故原因是减压阀故障。 展开更多
关键词 自动灭火 管道燃气 生命财产安全 家庭厨房 安全意识 烧烤店 事故原因 液化气罐
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浅谈如何激发语文课堂教学的活力
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作者 李琼燕 《成才之路》 2008年第33期40-40,共1页
现代教育理论告诉我们,课堂教学是师生间的双向交流过程,即教为主导和学为主体是相互作用的,教师只有将教学内容通过各种手段作用于学生,激发起学生的主动精神时。
关键词 教学内容 学生 语文课堂教学 教师 双向交流 激发 活力 现代教育理论 相互作用 教为主导
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新课程标准下教师的主导作用探析
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作者 李琼燕 《成才之路》 2010年第2期17-18,共2页
“学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者、合作者。”新课程强调学生是学习的主人,是不是意味着教师在教学中的主导作用不再提了呢?答案是否定的,教师永远是课堂的主导、课堂的领导者,这是教学本身的规律决定的。在新课程... “学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者、合作者。”新课程强调学生是学习的主人,是不是意味着教师在教学中的主导作用不再提了呢?答案是否定的,教师永远是课堂的主导、课堂的领导者,这是教学本身的规律决定的。在新课程理念下,教师该如何发挥自己的主导作用,这是每一个教者值得探讨的。在此,笔者认为应该从以下几方面去发挥好教师的主导作用: 展开更多
关键词 新课程标准 教师 课程理念 学习 组织者 引导者 合作者 领导者
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速效作文与习惯养成
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作者 李琼燕 《成才之路》 2009年第1期52-52,共1页
当今社会是一个飞速发展的社会,信息传递异常快速,一切生活、工作、学习的节奏都在加快。我们生活在这个不断深入的改革开放的形势下,工作需要效率。学习讲求速效,赢得了时间就赢得了胜利。时代需要我们语文教师对学生作文提高要求... 当今社会是一个飞速发展的社会,信息传递异常快速,一切生活、工作、学习的节奏都在加快。我们生活在这个不断深入的改革开放的形势下,工作需要效率。学习讲求速效,赢得了时间就赢得了胜利。时代需要我们语文教师对学生作文提高要求:速效作文。 展开更多
关键词 学生作文 习惯养成 信息传递 改革开放 语文教师 时代需要 社会 生活
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浅谈赏识教育在英语教学中的作用 被引量:2
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作者 谭贤红 《才智》 2011年第15期48-48,共1页
《英语课程标准》强调:基础教育阶段的英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能,而且要培养学生积极向上的情感态度。激发他们的学习兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心。而要真正做到这些,需要我们把赏识教育带入课堂,建立平... 《英语课程标准》强调:基础教育阶段的英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能,而且要培养学生积极向上的情感态度。激发他们的学习兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心。而要真正做到这些,需要我们把赏识教育带入课堂,建立平等的师生关系,以情入手、以情激情以激活英语课堂。 展开更多
关键词 赏识教育 情感态度 课程标准 语言知识 师生关系 复述课文 课堂气氛 简笔画 常流水 发现美
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天空的颜色:由一次智力竞赛所想到的
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作者 夏业炎 《湖南中学物理》 2010年第1期72-73,共2页
中央电视台的一次中学生参加的益智节目"三星智力快车(142期)"中,主持人出了一道抢答题,题目是说"天空为什么看上去是蓝色的",其中一位北京的女同学抢答了这个问题,她说"天空的蓝色是由于大气中的灰尘微粒和... 中央电视台的一次中学生参加的益智节目"三星智力快车(142期)"中,主持人出了一道抢答题,题目是说"天空为什么看上去是蓝色的",其中一位北京的女同学抢答了这个问题,她说"天空的蓝色是由于大气中的灰尘微粒和水蒸气小液滴散射所引起的"。主持人肯定了她的答案完全正确。 展开更多
关键词 智力竞赛 小液滴 女同学 光波长 紫光 混浊液 监控环境 散射作用 分子散射 光散射
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多种途径求解动态平衡问题
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作者 夏业炎 《湖南中学物理》 2009年第9期71-72,6,共3页
所谓动态问题,就是指物体所处的状态在发生着缓慢的变化,在变化的过程中每一个运动状态均可以看成一系列的平衡状态。分析动态问题通常有以下几种典型的方法。一、解析法对研究对象的任一状态受力分析。
关键词 动态问题 受力分析 细绳 函数式 变量取值 三角形法 移动过程 对应边 矢量图 首尾相接
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