中学食堂预防性卫生管理的实施策略

学校食堂主要是为广大的学生和教师提供服务，学校学生一般来说人数比较多且相对集中。而学校食堂卫生关系到学生和教师的身体健康、关系到学生和教师的正常上课等，所以做好学校食堂管理非常重要。本文则从中学食堂的预防性卫生管理出发，提出相关的管理实施策略。

略论海洋资源与海洋经济的可持续发展

通过对海洋与人类关系的分析，结合海洋资源与海洋产业的现状，提出了保证我国海洋经济可持续发展的对策．

文言文单音节古今异义词辨析

古今异义词，是指文言文中的词语或短语与现代汉语中的词语或短语字面相同而意义和用法不同的语言现象。一般分为单音节、双音节和多音节古今异义词，其中以双音节古今异义词数量最多。古今词义和用法的差异，一直是学生学习文言文的一大障碍，而单音节古今异义词辨析又是学生学习难点中的难点。

氧化还原反应计算的一种简易方法

在配乎氧化—还原反应时,通常根据氧化—还原反应中得、失电子数或电子对偏移数相等的原理加以配平。若将此原理运用到氧化—还原反应计算中去,会使计算简单明了,有利于学生理解和接受。现举几例分析如下: 例1:将2.4摩尔某金属投入1.8升2M的强酸中,两者恰好完全反应后,得氢气7.2克。求该金属的化合价,该酸为几元酸?

也说“她体质很弱,也并不美丽”

在《为了忘却的记念》一文中，鲁迅叙及冯铿女士印象之后，特别用“她体质很弱，也并不美丽”一句加以补叙，且独立成段。这看似信手拈来，顺便提及，并无深意。研究者一般并不深究（或者根本就未引起重视），即或提到也不过是“点到”而已，不外乎“写实以加深印象”之类...

“知识型”人才应向“能力型”人才转化——浅谈素质教育中的数学教育

新世纪的竞争,首先是人才的竟争.一个国家和民族的强盛取决于国民素质水平的高低,因此,提高全民素质,实施素质教育是教育工作者迫切的任务.数学教育是进行素质教育的主阵地之一.笔者认为。

高三复习中应正确认识的几个关系

基础知识是能力形成的前提条件。在复习中应重视基础知识，深刻理解基本概念和基本原理，突出主干知识的纵向联系，同时也要注意部分知识的横向联系，构建合理的知识网络。

给作文课松绑——合作式作文教学探微

从古代束缚人心的八股文发展演变到今天的格局不一、体式多样的“命题作文”、“话题作文”，照理说，考生应该如脱缰的野马，驰骋疆场，纵横捭阖，游刃有余了吧。可我们面临的实际境况却不容乐观：学生们疑虑、迷惘、彷徨；老师们尴尬、抱怨、失望。我们的课程、教程改革的口号喊得那么强烈，“大语文教学观”、“课内课外拓展”以及“研究性学习”。本应该给凝滞的作文课堂注入血液。带来活力，为什么我们面临的却是一潭死水．“春风吹不起半点漪漪”？

课堂囧事小记

就在语文早自习快要结束,当我从讲台前正沿着走廊慢慢踱向后门,准备离开教室的时候,走廊右边倒数第二位的洪XX同学,突然很有礼貌地从座位上站了起来,把头尽量凑到我的耳边,用一种试探的语气轻声问道：＂老师,我想问你一个问题,好吗？＂＂当然可以!＂我用一种亲和的语气马上回答道。当时脸上明显带着生意人那种好久没有生意而突然来了一位客人时的惊喜神情。因为现在的高中生,语文早读一般是不会主动向老师提问的。

艺术教育中的“想象 整合 反思”

艺术课程为教学提供了崭新的平台,给教师提供了自由伸展的空间。但是,在教学实践中,新课程理念和旧的教学观念产生了尖锐的矛盾。而这对矛盾必须有所选择,有所依存。一、想象给学生自由展示的空间记得刚刚参加工作的那一年,我以为我的课讲得生动,学生爱听,就那么喜欢滔滔不绝,那么喜欢口若悬河。从毕加索到达·芬奇,从结构素描到色彩渐变。更以为我讲的都是＂知识＂,都是＂学问＂学生不爱听也得听,听了还得记牢,因为＂有用＂。

多元教学评价 激活艺术课堂

在传统艺术教育中,如何改变以往对学生学习内容掌握程度的评价脱离学生学习的过程,脱离知识技能的具体应用情境的状况,克服传统评价弊端,发展一种把丰富多彩、生动多样的教学活动与评价活动高度融为一体的＂无迹之迹＂的评价,是我们亟待解决的问题。在教学实践中我发现通过评价的正确运用,可以不断调节学生的心理状态,让学生以积极进取的心态投入学习,从而激励学生,启迪心智,发挥潜能,陶冶情操,发展个性。

浅谈物理教学艺术

《语文课程标准》中关于识字的一个重要理念是识写分开,多认少写,鼓励自主识字。这样的提法对于学生学习阅读有很大的帮助。识字是为阅读打基础,只有具备了一定的识字量和一定的识字能力,阅读才能成为可能。这就要求我们在语文教学中采用多样的教学方法,交给学生多样的识字方法,带给学生学习语文的乐趣。

阅读对英语学习的帮助

阅读是借用视觉器官从书面材料中获取信息的过程。古往今来，众多名人名家都曾对阅读的益处做出过很多阐述。阅读带来的益处体现在很多方面，不仅仅是消遣娱乐，人们还可以从书中与作者的思想形成共鸣，获得其中的启迪，拓展视野。就阅读这一个过程来说就有修身养性的效果，既然阅读能带给我们如此多的益处，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”便不足为奇了。需要强调的是，英文阅读对于广大英语学习者来说就更是一种绝佳的学习方式了。

“虎威”还是不抖为妙

我向来待学生比较温和。在我的印象中，自参加工作以来我还从未对学生真正的发过怒，但那天我发怒了。那是下午第一节语文课，我先给学生30分钟自主、合作、探究的时间，并要求完成好导学案。上课之初，我就发现第八学习小组的蒋XX，一直低着头，既没有自学也没有参与小组讨论。我几次用目光暗示和警告他，而他却毫不在意。在自学快结束的时候．我拿起他的导学案一看，他连最简单的注音练习都没有动笔，当时我狠狠批评了他几句。罚他站着听课，并扣了他们学习小组5分。等我一转身走上讲台的时候．他又低头在位子下干他的了。我当时非常气愤．以命令的口气强行要他将位子下面掏玩的东西交到讲台上来。在全班同学的睽视下，他不得不将一本体育画册交了上来。我当时血涌脑门顶。气不打一处来。就势抢过他手中的画册．重重地在他脑壳上连续敲打了三下。当着全班同学的面，将画册撕得稀烂，并指着他的脸说：“你以为猫不发疯，就是只病猫!”其实，我本来是想说“你以为老虎不发威，是只病猫”，因为一时气急。把自己说成了一只“疯猫”。

教师课堂自救巧设台阶

回忆起教书的日子，两次课堂纠错的经历让我终身难忘。一次是在讲解语文练习的课堂上。因为是一篇上过多次的老课文，课前我便疏于仔细研究题目。课堂上，当我用肯定而权威的语气念出一道选择题的答案时，安静的课堂便突然骚动起来，低沉而嘈杂的质疑声迅速传递开来。有的小声嘀咕：“老师在上这篇课文时明明不是这样说的？”有的前后左右一边翻看资料，一边用惊异的眼神交头接耳：“资料上怎么不是这么说的？”……我敏感地觉察到答案肯定出了问题。

老师的尴尬

临近高考，题海战成了鏖战高考的不二法门。晚上我一如既往地认真批改着白天课堂上学生所做的“高考模拟仿真题”。突然一份答卷引起了我的注意：答题卡的答题位置上一个字都没有写。只在作文的空白处一字不漏地照着文学作品阅读原文抄了一遍，而且字迹潦草，章法凌乱。当时我非常气愤，马上拔去密封的订书针．撤开卷头一开，我立刻被人眼的“XX”名字怔住了。

如何提高议论文的写作水平

议论文无论在日常生活中还是在学习中都是一种常用的文体。议论文主要是针对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。但是往往大多数的学生写起议论文来却无从下手。即便他们把文章“挤出来”，让人读着也觉得很别扭，要么言之无物、空洞乏味，要么东拼西凑、缺少逻辑。

浅谈素质教育下学校教育评价观念的变化

素质教育与应试教育相比，在教育目标、教育体系、教育内容、教育方法等方面都有着其本质的科学性和优越性。它按照学习者自身发展的规律构建教育体系，安排教学内容，重视德、智、体、美、劳全面和谐发展；教学方法主张因材施教，发挥学生在学习中的积极性、主动性，使学生学得生动活泼；注重培养学生的学习能力和创造能力，注重学生政治思想道德素质、文化科学素质、劳动技能素质、身体心理素质的全面培养。