“核心素养”在澳大利亚

当素养这个词在中国被热腾腾地讲述,特别是在学校教育领域被广泛谈论时,我们有必要看看中国以外的人,比如澳大利亚人是如何看待素养的？素养在澳洲和中国是否讲的一回事？国家出台了《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》,也有了制定相关评估体系的尝试,但似乎进展仍有待提速,其中原因何在？瓶颈何在？痛点何在？也许换个角度来看这个问题,会给我们带来一些启示。

浅谈中澳小学语文教育之差异

俯瞰中澳小学语文教育园地的整体景观，我的感觉是，澳大利亚的小学语言教学比较粗放，学生的语言水平高低不齐，教师也不强求整齐划一，更注重因材施教，根据个体特点指导学生自我发展；中国的小学语文教育则能做到精耕细作，教学要求严谨统一，在师资条件良好、管理到位的学校，学生的语文水平可以获得大面积丰收，因此中国的小学语文教育在世界语言教育体系中独树一帜，而且成果丰硕。