模糊赋权-TOPSIS在流域盆地洪泛区洪水风险测度中的应用

沿海沿河流低洼地区洪涝频发、损失严重,严重影响流域公共安全,有效识别流域盆地洪泛区内的洪水风险分布至关重要。传统基于单一多准则决策方法的风险测度模型无法兼顾决策者的有效经验和决策的客观合理性,同时计算所得的绝对洪水风险值无法准确识别潜在洪水风险。为解决这一问题,提出了一种优化的集成模型,以澳大利亚乔治河流域洪泛区为例开展洪水风险测度研究。从危险性、暴露度和脆弱性三个维度选取12个风险指标,采用模糊逻辑改进的三角模糊层次分析法优化权重计算过程、集成接近理想点法中相对邻近度的概念完成相对洪水风险测度,最后可视化分析了洪水风险的空间分布状况。结果表明,集成模型识别出的中等及以上风险区比单一三角模糊层次分析法多17.1%,比接近理想点法多15.7%,在识别洪泛区潜在风险上表现更优。利用历史灾情验证集证明了模型的优越性。该研究框架可为流域洪泛区的防灾策略制定提供决策支持。

线上线下混合教学模式在BIM技术课程教学中的探索与实践

随着BIM技术实践的不断深入和应用价值的不断显现,企业在BIM实施中遇到众多阻碍,其中BIM人才的缺乏已经成为近几年面临的最核心的问题。因此,高校对BIM人才的培养方式的改革成为亟须解决的重要问题之一。现行学习架构由于课时的原因,课程内容主要聚焦于BIM理论,或者BIM软件建模,缺乏与建筑工程实践结合,培育与市场需求的匹配度比较低。文章以“新工科背景下的‘BIM及虚拟现实可视化技术’课程建设的实践与思考”项目实践为依据,对线上线下混合教学模式进行构建,分别从教学理念、课程体系、教学资源、教学模式、考核方式等五个方面进行了重构与优化。并取得了一定的成果,可为后续高等学校线上线下混合教学改革实践提供一些参考。