治愈型校园文化创意产品的情感化设计研究——以澳门城市大学为例

治愈型校园文化创意产品能让用户通过与产品进行互动,得到情感上的安慰,进而提升用户在使用时的心理舒适感。文章以治愈型文化创意产品为研究对象,首先分析了治愈型文化创意产品的现状和价值。其次从“情感层面”出发,运用情感化设计,提出了情感理论和文化创意产品的联系,从“本能”“行为”和“反思”三个层次进行了探讨。最终得出治愈型校园文化创意产品的情感化设计策略,并以澳门城市大学为案例进行实践验证,以期为高校文化创意产品设计探索一条新的途径。

基于KANO与SERVOQUAL模型的澳门城市大学AR技术文创产品设计

以校园文创产品包装为载体,运用半结构访谈结合KANO模型与SERVOQUAL模型的量表,结合用户行为偏好,研究利用AR技术实现用户体验的提升,指导了基于增强现实的AR互动文创产品的设计实践,使AR交互展示激发出用户较为满意的愉悦感和沉浸感。

符号学视角下的校园文创产品设计研究——以澳门城市大学为例

本文基于符号学理论,以中国澳门城市大学为例,目的是设计富有创新性独特性的高校文创产品。文章首先分析中国澳门文化产业背景,对符号学理论以及校园文创产品进行分析与阐述,深入研究高校文创现状与不足,并提出建议;以访谈与调查问卷形式对校园文化元素的印象程度及用户喜好进行调研,借助符号学理论对校园文化元素进行提取与整理,并进行中国澳门城市大学文创产品设计实践,刻画出具有典型性特征的校园形象,以打造校园IP及文创衍生品设计,提升高校文化认同感和影响力。

符号学视角下校园文创产品的设计与应用——以澳门城市大学为例

以澳门城市大学为研究对象,运用符号学的理论和问卷调查等方法,详细研究当前校园文化创意产品的发展状况,重点分析校园文化创意产品的目标设计和开发实践,为校园文化的活性化发展提供有益的参考。

数智化时代背景下的澳门地区文创生成化设计——以中国澳门城市大学校园文创为例

目的在数智化时代背景下,探讨如何有效地将AI生成技术应用于澳门地区文创产品的设计之中。方法运用查尔斯·莫里斯符号学理论,以中国澳门城市大学校园文创为例,从语义、语形、语用三个维度分析其文化符号,并结合AI生成工具Midjounery以构建文创设计理论框架。首先,从语义维度梳理文化符号中能指与所指的关系;其次,从语形维度选取文化符号并提取其形式;然后,运用AI生成工具Midjourney对提取的符号进行智能生成,创造出符合用户需求的多样化效果;最后,将智能生成的符号元素与产品形式相结合,从语用维度实现基于澳门地区葡式铺装文化符号的文创产品设计。结果本文构建了“符号释义-形态呈现-AI生成应用推广”的设计逻辑,以校园文创为例进行设计应用并验证其可行性。结论研究结果表明了将AI生成技术应用于文创产品设计的有效性与可行性,为促进地域传统文化的保护、发展,以及学科交叉提供了有益参考和启示。

基于符号学理论的中国澳门城市大学文创产品设计策略及应用

在文化产业的发展和文创事业蓬勃发展的浪潮下,解决中国澳门城市大学在校园文创产品设计中同质化现象严重、不够吸引用户的问题。文章引入索绪尔的符号学二元论,解读校园文化中的物质与非物质因素,从外在形态、文化内涵两方面来探讨校园文创设计中外在形态与内在文化的一致性。

立足澳门 服务国家 以人才培养和科学研究助力“一带一路”建设——访澳门城市大学校长张曙光

一、中国将为世界高等教育发展贡献中国标准和中国模式《世界教育信息》:尊敬的张校长袁您好浴感谢您接受我刊专访遥十三年来袁您曾在我国三所高校任副校长尧校长遥在您看来袁国内高等教育在这十几年来发生了怎样的变化钥张曙光:感谢贵刊的厚爱。根据我个人的观察和经历,我国高等教育在过往十几年发生了令人瞩目的变化。首先,内地高等教育历经从强调基础支撑作用到支撑和引领并重的变化,着重强调服务国家社会经济增长并保持可持续发展态势。

城市公共开放空间的多元文化包容——以澳门地区为例

随着当前经济社会发展进入存量提质增效阶段,城市公共开放空间的多元文化包容成为提升空间品质和活力的重要方面。文章选择澳门地区这一具有代表性的多元文化交会城市作为实证研究案例,聚焦外籍佣工日常在公共空间的聚集行为,探索其分布特征、影响因素和形成机制。采用问卷调查和深度访谈等质性研究方法,提取45处相对固定的聚会地;进而采用核密度、Ripley’s K函数的量化空间分析法,对聚会地点的分布以及与城市功能的空间关联作用机制进行探究。结果表明,澳门地区外籍佣工聚会地分布与城市建成环境特征和功能具有显著关联,并受文化背景和职业特征因素影响。改善空间可达性、功能复合化和安全性等,可有效为多元文化背景人群提供具有包容性的城市公共开放空间。

城市更新背景下老旧街区公共设施改造策略研究——以中国澳门下环街区为例

随着城市化进程的加快,一些老旧街区面临公共设施老化、功能落后、环境质量下降等问题。这些问题不仅降低了居民的生活质量,还制约着城市发展的潜力。本文基于城市更新背景,以中国澳门下环街区为例,分析了街区现状,提出了公共设施改造策略,旨在促进老旧街区的可持续发展。

高密度城市疗愈空中花园设计研究——以中国澳门为例

中国澳门作为世界上高人口密度聚居的典型城市之一,面临土地资源有限、绿化空间稀缺等挑战。住宅建筑中的空中花园作为一种创新形式,一定程度上弥补了地面公共空间及绿化不足的问题,但往往忽视了疗愈功能。基于疗愈景观理论,本文分析了中国澳门城市空中花园存在的价值与局限,探索了空中花园设计中景观疗愈的可能性,提出了疗愈空中花园设计策略,旨在满足居民日常对绿色空间需求,发挥空中花园在治愈身心方面的功能,进而提升城市发展质量与居民生活质量。

曼陀罗绘画在大学生团体心理咨询课程教学中的实践研究

曼陀罗绘画心理疗法已经被越来越多地使用在团体心理咨询过程中。该文通过对曼陀罗绘画的基本知识、曼陀罗绘画的机制、曼陀罗绘画在团体心理咨询课程教学中的形式及流程以及方案设计的介绍,促进大家对曼陀罗绘画的了解,提升学生在团体心理咨询中应用曼陀罗绘画的专业能力,培养社会适应力。

基于SD法的澳门博物馆空间文化感知评价研究

博物馆作为历史发展和社会进步的重要标志,其最大的魅力在于传承文明和传播文化。研究选取澳门地区有代表性的博物馆作为研究对象,采用语义差分法和因子分析法,探究公众对澳门地区不同类型博物馆空间的客观感知和心理印象,并利用SPSS软件进行因子分析,并建立博物馆空间文化感知的综合评价体系。针对分析结果,从交互式设计文化体验、功能性设计文化认同、城市空间形象和室内空间形式这四方面总结博物馆空间文化性的设计优化策略,为澳门博物馆的后续评价研究与可持续发展提供理论支撑。

基于正念的引导自助干预对大学生心理健康的准实验研究

本研究采取准实验设计的方法考查了基于正念的引导自助干预对大学生正念水平、反刍思维、主观幸福感的影响。通过整群取样的方法对江西某大学的177名大学生进行准实验引导自助干预正念干预,采用实验前后测的方法了解正念干预对大学生正念水平、反刍思维和主观幸福感的影响。结果表明:(1)正念干预前,实验组和控制组之间的正念水平、反刍思维、主观幸福感没有显著差异;(2)正念干预后,实验组的正念水平得到显著提升,反刍思维和消极情绪显著减少,控制组在干预后没有显著变化;(3)正念干预后,实验组的正念水平和积极情绪显著高于控制组,反刍思维和消极情绪显著低于控制组。

应对城市热岛效应的公园系统布局及优化研究——以高密度城市中国澳门为例

全球气候变化背景下,高密度城市受城市热岛效应的不良环境影响日益突出,对可持续发展构成挑战。城市绿地作为重要的生态基础设施,通过降低地表温度显著减缓城市热岛效应,通过优化城市公园系统缓解城市热岛效应及制订相关决策方案具有重要的现实意义。本研究以我国典型高密度城市——中国澳门特别行政区为例,借助Landsat-8 OLI/TIRSEN遥感影像数据进行地表温度反演,通过可视化方法揭示热岛效应的空间格局特征,借助GIS对城市公园绿地进行量化分析和空间分析,评价现有公园系统减缓热岛效应的绩效。基于这些结果进一步探讨了城市公园系统布局与优化方案,确定公共绿地规划的合理位置,尽可能减缓城市热岛效应。

开放共享背景下城市公园绿地露营满意度评价——以广州为例

随着城市居民亲近自然的户外活动需求日益增长,出现了在城市公园中开展露营活动的新现象,因此有必要探讨城市公园如何更好地支撑露营活动的开展。从游客满意度视角出发,通过构建城市公园露营满意度指标体系,基于在广州部分城市公园获取的问卷调查数据,运用IPA-Kano模型对城市公园承载露营活动的满意度进行评价。研究表明:基本型要素包括从公园入口到露营点的方便程度、随身财物的安全、消防安全、疫情防控措施、露营区域的空间充足程度、露营区域的私密性/嘈杂程度、露营区域的树荫、开放区域大小和草坪的保养维护水平,是最需要改善的要素;关键性绩效型要素包括停车方便程度和蛇虫叮咬,是第二优先级的待改善要素;不同要素的露营满意度在不同类型公园间存在差异。旨在提高城市公园满足居民露营需求的能力,以期为城市公园绿地的开放共享方式提供参考借鉴。

大数据背景下城市地理学课程互动式教学改革探索

以教师单方面讲授为主的教学模式,导致师生缺乏交流、学生学习被动、课堂气氛沉闷等问题出现。为提升教学效果,该文对大数据背景下城市地理学课程的互动式教学改革进行研究。在互动式教学中,由教师先行设定教学内容的场景,再由学生进行自主探索,通过探索过程中师生的密切互动来引导学生完成教学内容的学习。以广东省土地城市化为教学案例,提出面向分析方法、变量关系、空间分异的多种互动模式。教学实践表明,互动式教学提升学生的主体地位、激发学生的学习积极性,使其对授课内容的理解更为深入,从而有效地提高教学质量。

数字化与在地化视域下五邑侨乡城市家具参数化设计研究

基于可视化编程参数化设计背景,探索数字化+在地化创新模式,运用双向渐进结构拓扑优化算法开展五邑侨乡城市家具创新设计研究。在理解参数化设计的基本内涵、发展历程、相关理论、设计流程和现状问题的基础上,总结双向渐进结构拓扑优化算法的优势,利用数字化媒介联结地方文化特色,以五邑侨乡圩街“骑楼”建筑为设计原型,利用算法通过前期设计准备、初始形态设计、拓扑优化设计、后期处理制造完成兼具地方特色、形态美观、结构合理、数字生态化的城市家具,并应用于实际街道场景中,以满足数字化时代五邑侨乡城市发展需求,用设计解决地方、区域现实问题,提升当地居民、外地游客日常体验。设计实践方案验证了参数化设计与地方特色文化相结合的创新设计模式的有效性,为当代五邑侨乡家具创新设计提供了新型生成工具策略,同时也为其他领域应用该算法模型提供了参考。

特质愤怒与大学生心智化的关系:有调节的中介模型

目的:探讨特质愤怒对大学生心智化的影响以及消极反刍思维和积极反刍思维在二者关系中的作用。方法:采用中文版特质愤怒修订量表、大学生反刍思维量表、心智化RFQ-8量表对1173位大学生进行施测。结果:①特质愤怒与积极反刍思维和心智化之间显著负相关,与消极反刍思维显著正相关;消极反刍思维与积极反刍思维和心智化显著负相关;积极反刍思维和心智化显著正相关;②特质愤怒不仅直接影响大学生心智化水平,还可以通过消极反刍思维的中介作用影响大学生心智化水平,直接效应值为-0.226,间接效应值为-0.258;③积极反刍思维对中介模型的直接路径(β=-0.066,P<0.05)、中介效应前半段路径(β=0.080,P<0.001)和后半段路径(β=-0.140,P<0.001)均能够产生显著的调节作用。结论:特质愤怒可直接负向预测大学生心智化水平,也可通过消极反刍思维间接预测大学生心智化水平;积极反刍思维对特质愤怒影响大学生心智化的直接路径和前后半段中介路径均有调节作用。

基于R语言的城市地理学课程可视化教学探究

现有城市地理学教学中的多媒体展示大多局限于教材内容和实例图片,难以充分发挥可视化教学的优势。基于R语言扩展包ggplot2的可视化功能,依托广东省土地城市化案例,探索了基于参考线、图层叠置和前置数据转换为代表的可视化教学途径。这些可视化途径,可将抽象的概念、模型和统计方法转换为直观的视觉元素,使其更容易被学生理解和掌握。教学实践表明,可视化教学模式可有效地对理论讲解和分析建模等教学模式进行辅助和支持,从而实现教学效果的提升。

高密度城市传统住区微更新机制与策略研究——以澳门半岛为例

中国澳门作为高度城市化的典型,具有老龄化问题严重、人口密度大、建筑年代久远等特点,对传统住区更新已迫在眉睫。文章通过借鉴中国香港先进经验,总结特征,为中国澳门城市更新提供策略支持,包括完善政策法规、转变政府角色、降低更新成本三个方面,对中国澳门在城市住区微更新公众参与机制构建方面有所借鉴。