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关于美术专递课堂实施策略的探索--以“传拓甬澳”创作项目为例
1
作者
骆以清
《中国美术教育》
2022年第2期77-80,共4页
2020年3月,教育部发布《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》(以下简称《意见》),由此拉开了教育信息化“三个课堂”建设的序幕。“三个课堂”指的是“专递课堂”“名师课堂”和“名校网络课堂”,其中,“专递课堂”被置于首要位置。
关键词
三个课堂
教育信息化
名师课堂
网络课堂
专递课堂
《意见》
美术
课堂实施策略
原文传递
题名
关于美术专递课堂实施策略的探索--以“传拓甬澳”创作项目为例
1
作者
骆以清
机构
浙江省宁波美术学校
澳门特别行政区政府教育暨青年发展局
出处
《中国美术教育》
2022年第2期77-80,共4页
文摘
2020年3月,教育部发布《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》(以下简称《意见》),由此拉开了教育信息化“三个课堂”建设的序幕。“三个课堂”指的是“专递课堂”“名师课堂”和“名校网络课堂”,其中,“专递课堂”被置于首要位置。
关键词
三个课堂
教育信息化
名师课堂
网络课堂
专递课堂
《意见》
美术
课堂实施策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
关于美术专递课堂实施策略的探索--以“传拓甬澳”创作项目为例
骆以清
《中国美术教育》
2022
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