流行音乐文化对当代学校音乐教育的挑战

流行音乐文化作为一种大众文化俨然成为当下的"主流"文化之一。教育界对"流行音乐"的观念也从"抵制精神污染",经历了"流行歌曲能否进课堂"的热点讨论,到承认其是当代多元音乐文化中不可忽视的以及当代生活中无法回避的音乐现象。流行音乐文化的构成复杂,音乐品种繁多且良莠混杂,各种现象形成思想观念冲击等,对当代学校音乐教育提出了诸多的挑战。也正是当今良莠混杂的音乐时代,更凸显了学校音乐教育的"引导"作用:音乐教师的身份犹如"超市的导购员",引领学生合理选择适合自己的音乐,构建自己的音乐文化生活。

中国钢琴作品的“目的式”教学运用

中国钢琴音乐创作经典回顾与出版以及相关学术研讨近年似乎已经进入高潮,但中国钢琴作品的教学运用不尽如人意。中国钢琴音乐文化发展中,创作是源泉,教学是基础。本文论述中国钢琴作品教学的重点与难点,指出运用中国钢琴作品教学除了适度扩展演奏技术与音色想象之外,更重要的目的在于"文化传导",即让学生通过钢琴作品的演奏学习中国音乐文化,培养其对母语音乐文化的热爱与"文化身份"意识。中国钢琴教育应主动承担起弘扬与传承中国音乐文化的使命,钢琴教学中可有目的地分类运用不同的中国钢琴作品,引导学生从不同层面体验、学习中国音乐文化。文章分类列举了这种"目的式"教学运用的具体方法。