渲染气氛 理解课文 加强训练 示范作用 提高技巧

朗诵语文阅读教学在小学每个年级中都有很重要的位置,一堂好课的重要特点是琅琅的书声。我校在农村,学生基本上习惯说本地话,并且流利,可是普通话却特别不好,存在朗诵没有表情、字音也不准确、语言水平低等特征。细想,语感一旦解决不了,那么,学生朗诵的能力怎样在朗诵教学中培养出呢？以下几点做法,是我结合个人的教学实践：一、重视在课堂中被渲染的气氛,提升开放性朗诵教导同学们朗诵“一定要入情入境。”

小议初中语文教学中的导语

导语是语文教学的重要组成部分,它对提高语文教学效果有不可忽视的作用。那么,它有什么特点呢?能诱发学生的学习兴趣;有艺术性;有知识性。怎样设计导语呢?导入的方法很多,本文只谈情境导入和故事导入及提问导入。