初中英语基于微课的翻转课堂教学设计案例

引言翻转课堂译自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”,它将学习的决定权从教师转移给学生,课堂内的宝贵时间,学生能够更专注于主动的基于项目的学习,共同研究解决学习中遇到的问题,从而获得更深层次的理解。学生可以看自己教师做的微课,也可以通过网络查询类似的微课资源,还能通过网络与同学讨论,教师也有了更多的时间与学生交流,从而满足学生的个性化需要和促成他们的个性化学习。互联网时代,尤其是移动互联网催生“翻转课堂式”教学模式。本文就以一节英语课为例谈谈翻转课堂的应用。

小学语文课堂即时评价之有效策略

课堂即时评价是课堂教学活动重要组成部分,对教师的教学能力和语言艺术水平是很大的考验。课堂即时评价具有直接、迅速等特点,因此对学生的课堂学习活动产生的影响也比较显著和直接。教师需要依据学生的课堂表现作出准确的、具有开放性的评价,使学生能够以教师的教学评价作为依据,调整学习策略和方法,致力于追求高质量的学习过程。本文中笔者将以小学语文教学为例,分析课堂即时评价的有效策略,仅供参考。

小学语文课堂朗读教学有效性分析探究

近些年来,随着社会经济的发展,教育事业开始受到人们的重视。小学阶段对于学生来说是重要的学习时期,培养学生的综合能力是教师教学的目标。在小学阶段,语文朗读教学是一项重要的教学内容,教师需要认识到朗读教学的重要性,要采取有效的措施提升小学生的朗读能力和阅读理解能力,本篇文章主要介绍了小学语文课堂朗读教学存在的问题,并提出了提升小学语文课堂朗读教学有效性得措施。

就题论道 依标施教--2022年全国乙卷理科第18题评析

文章以2022年全国乙卷理科第18题为例,在明确课标学业内容、学业水平要求的基础上,通过论题、论法、论道,体会试题命制与课标的一致性,提升高考备考中依标施教的自觉性.