浅议影响小学语文课堂教学有效性的原因

在小学语文的教学过程中,如何在有限的课堂时间内提高学生学习的有效性,已经成为诸多学者研究的课题,本文则从一线小学语文教师的角度,通过对相关理论的学习以及自身的工作经历,从教师和学生两个方面探索影响小学语文课堂教学效率的原因,希望为以后的研究者提供相关借鉴。

浅谈新课改下小学数学作业的布置

新课改下,作业不应只是单一、枯燥的文体,而应该是富有色彩、充满情趣的多元复合体.因此,我们一线教师在布置作业时要认真研读课标精神,细心挖掘教材内容,结合学生的认知水平,结合学生生活实际,从形式、层次上进行优化设计.设计开发出最有利于学生长远发展的作业资源,让更多的孩子有更多的机会去体验成功的喜悦,让所有的学生都能在做作业的过程中展现自己的智慧、体会做作业的快乐.

创造“活”的小学数学课堂

小学数学学习过程应是一个生动活泼、富有个性的过程。《数学课程标准》呼唤充满活力的数学课堂。教师要用一只看不见的手，牢牢抓住课堂，让每个学生都达到预先设定的效果。