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地理教学要活用“图示”
被引量:
2
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作者
刘瑞敏
《濮阳职业技术学院学报》
2004年第1期72-72,74,共2页
图示是空间信息的载体,是一种视觉语言.它能将我们小能亲眼见到的广大的地理环境变得一目了然.它小仅能形象直观地展示地理事物的空间位置、分布特征、分布范围、分布规律、分布数量及其相互联系和动态变化等,还能增强学生对学习内容的...
图示是空间信息的载体,是一种视觉语言.它能将我们小能亲眼见到的广大的地理环境变得一目了然.它小仅能形象直观地展示地理事物的空间位置、分布特征、分布范围、分布规律、分布数量及其相互联系和动态变化等,还能增强学生对学习内容的感性认识.
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关键词
地理教学
中学
图示教学法
能力培养
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职称材料
题名
地理教学要活用“图示”
被引量:
2
1
作者
刘瑞敏
机构
濮阳县柳屯镇二中
出处
《濮阳职业技术学院学报》
2004年第1期72-72,74,共2页
文摘
图示是空间信息的载体,是一种视觉语言.它能将我们小能亲眼见到的广大的地理环境变得一目了然.它小仅能形象直观地展示地理事物的空间位置、分布特征、分布范围、分布规律、分布数量及其相互联系和动态变化等,还能增强学生对学习内容的感性认识.
关键词
地理教学
中学
图示教学法
能力培养
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
地理教学要活用“图示”
刘瑞敏
《濮阳职业技术学院学报》
2004
2
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