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培养小学生朗读能力漫谈
1
作者
赵彩霞
《大观周刊》
2013年第11期236-236,共1页
培养小学生的朗读能力是小学语文教学的重要内容,也是实施语文素质教育的重要方面。朗读是学习语文最重要的途径之一。有感情地朗读课文有助于学生正确地理解、表达课文中的思想感情,也有助于发展思维、丰富想象,激发情感,增强理解...
培养小学生的朗读能力是小学语文教学的重要内容,也是实施语文素质教育的重要方面。朗读是学习语文最重要的途径之一。有感情地朗读课文有助于学生正确地理解、表达课文中的思想感情,也有助于发展思维、丰富想象,激发情感,增强理解力和记忆力。小学生在朗读上都存在着不同程度的“唱读”现象。如何杜绝这一陋习,帮助学生克服“唱读”,培养小学生朗读能力,是我们小学教师的一大重任。
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关键词
改变
小学
唱读
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职称材料
题名
培养小学生朗读能力漫谈
1
作者
赵彩霞
机构
濮阳县柳屯镇焦村中心小学
出处
《大观周刊》
2013年第11期236-236,共1页
文摘
培养小学生的朗读能力是小学语文教学的重要内容,也是实施语文素质教育的重要方面。朗读是学习语文最重要的途径之一。有感情地朗读课文有助于学生正确地理解、表达课文中的思想感情,也有助于发展思维、丰富想象,激发情感,增强理解力和记忆力。小学生在朗读上都存在着不同程度的“唱读”现象。如何杜绝这一陋习,帮助学生克服“唱读”,培养小学生朗读能力,是我们小学教师的一大重任。
关键词
改变
小学
唱读
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
培养小学生朗读能力漫谈
赵彩霞
《大观周刊》
2013
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