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浅析少儿美术教育与弘扬民族文化的结合 被引量:2
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作者 马宁 《中国校外教育(上旬)》 2018年第3期11-11,14,共2页
对于当前少儿美术教育之中渗透民族文化教育,弘扬我国传统优秀文化的问题进行了研究,从其实践策略的角度进行了分析和讨论。希望本研究能够对美术教育中弘扬民族文化发展有所裨益。
关键词 少儿 美术教育 民族文化
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基于分级阅读的初中英语写作教学 被引量:2
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作者 冯漫利 刘存礼 王瑞娟 《英语教师》 2021年第1期101-102,共2页
分析当前初中英语阅读与写作教学存在的问题。阐述分级阅读的内涵、写作的重要性,以及读写结合的意义。结合教学实例,提出基于分级阅读的初中英语写作教学策略,即以“词”促写、以“问”促写、以“议”促写。
关键词 分级阅读 初中英语 阅读教学 写作教学
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技术赋能教学,融合创新课堂
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作者 刘存礼 顾燕丽 《河南教育(教师教育)(下)》 2022年第6期21-22,共2页
信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。全国中小学教师信息技术应用能力提升工程实施以来,教师应用信息技术改进教育教学的意识和能力普遍提高,但仍然存在信息化教学创新能力不足、教师应用能力薄弱、支持服务体系不够健全等... 信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。全国中小学教师信息技术应用能力提升工程实施以来,教师应用信息技术改进教育教学的意识和能力普遍提高,但仍然存在信息化教学创新能力不足、教师应用能力薄弱、支持服务体系不够健全等问题。教师有了用技术参与教学的思维,但容易走进为技术而技术的怪圈,教学模式化、套路化严重,教学效果较差。 展开更多
关键词 信息技术应用能力 创新课堂 核心素养 教学创新能力 高素质教师 支持服务体系 参与教学 教学效果
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学案导学模式下语文教与学不良现状反思
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作者 顾燕丽 《基础教育论坛》 2020年第30期48-49,共2页
迄今为止,本地课改已经进行四年,取得了一些成绩,但也暴露出不少问题,如语文课以做代读、拘泥课堂流程、为展示而展示、点评缺少语文味、无效拓展延伸等。本文通过听课调研,把以上问题进行反思,也希望引起语文老师的思考。
关键词 语文课堂 学案导学 不良现状 反思
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初中英语阅读与写作教学的结合策略探究
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作者 冯漫利 《新东方英语(中英文版)》 2018年第6期166-166,共1页
英语考试中的阅读理解和作文写作一直都是重点题目,对于初中生来说也是英语学习的一个难点,而良好的阅读水平有利于学生积累写作材料,所以如果能够将英语阅读和写作结合在一起将会成为一种教学创新,对此本文结合当前英语阅读和写作教学... 英语考试中的阅读理解和作文写作一直都是重点题目,对于初中生来说也是英语学习的一个难点,而良好的阅读水平有利于学生积累写作材料,所以如果能够将英语阅读和写作结合在一起将会成为一种教学创新,对此本文结合当前英语阅读和写作教学中存在的一些问题,以及新课标下对初中英语教学提出的一系列要求,提出了几点教学改进策略,希望对提高初中英语教学有所帮助. 展开更多
关键词 初中英语 阅读与写作 策略
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教育戏剧在初中英语课堂中的实践
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作者 刘存礼 《英语教师》 2021年第8期186-188,共3页
概述教育戏剧的发展及其对教学的积极作用。结合教学实例,从对话课、阅读课、综合实践课等三个方面探究教育戏剧在初中英语课堂中的具体应用。提出在教学中应用教育戏剧,深入教学指导,对学生进行显性评价,开设专门的综合实践活动课。
关键词 教育戏剧 初中英语 课堂教学
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初中英语分级读写教学模式实践探究
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作者 冯漫利 《英语教师》 2020年第22期166-168,171,共4页
分析初中英语分级读写教学的研究背景和现状。结合教学实践,提出初中英语分级读写教学应结合具体学情采取不同的教学方式,即低年级形成与教材主题相关的1+n+1教学模式、中年级采用拼图阅读(jigsaw reading)+构建写作框架的教学模式、高... 分析初中英语分级读写教学的研究背景和现状。结合教学实践,提出初中英语分级读写教学应结合具体学情采取不同的教学方式,即低年级形成与教材主题相关的1+n+1教学模式、中年级采用拼图阅读(jigsaw reading)+构建写作框架的教学模式、高年级采用阅读圈教学模式。 展开更多
关键词 分级读写 读写教学模式 初中英语
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疫情之下,线上课堂如何优化升级?——学校治理系列线上圆桌论坛实录(1)
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作者 李英菁(策划) 陈亚清(策划) +13 位作者 刘春明(策划) 郭务强 成素萍 张志林 赵春英 孙军红 瞿扬 顾燕丽 冯艳 高志宏 石宏图 张秀华 陆小平 罗秋霞 《教育家》 2022年第S01期160-166,共7页
疫情反复,教育教学任务时常需要转移到线上进行。在过去两年的线上课程开展过程中,学校与教师遇到了许多前所未有的新问题、新挑战,也积累了宝贵的经验。随着教育信息化的进一步发展,线上课堂的教学质量也在不断提升。回顾过去的种种问... 疫情反复,教育教学任务时常需要转移到线上进行。在过去两年的线上课程开展过程中,学校与教师遇到了许多前所未有的新问题、新挑战,也积累了宝贵的经验。随着教育信息化的进一步发展,线上课堂的教学质量也在不断提升。回顾过去的种种问题,我们关切学校做出的回应与改变。 展开更多
关键词 教育教学任务 教育信息化 学校治理 教学质量 优化升级 线上课堂 不断提升 学校与教师
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