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浅析少儿美术教育与弘扬民族文化的结合
被引量:
2
1
作者
马宁
《中国校外教育(上旬)》
2018年第3期11-11,14,共2页
对于当前少儿美术教育之中渗透民族文化教育,弘扬我国传统优秀文化的问题进行了研究,从其实践策略的角度进行了分析和讨论。希望本研究能够对美术教育中弘扬民族文化发展有所裨益。
关键词
少儿
美术教育
民族文化
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职称材料
基于分级阅读的初中英语写作教学
被引量:
2
2
作者
冯漫利
刘存礼
王瑞娟
《英语教师》
2021年第1期101-102,共2页
分析当前初中英语阅读与写作教学存在的问题。阐述分级阅读的内涵、写作的重要性,以及读写结合的意义。结合教学实例,提出基于分级阅读的初中英语写作教学策略,即以“词”促写、以“问”促写、以“议”促写。
关键词
分级阅读
初中英语
阅读教学
写作教学
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职称材料
技术赋能教学,融合创新课堂
3
作者
刘存礼
顾燕丽
《河南教育(教师教育)(下)》
2022年第6期21-22,共2页
信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。全国中小学教师信息技术应用能力提升工程实施以来,教师应用信息技术改进教育教学的意识和能力普遍提高,但仍然存在信息化教学创新能力不足、教师应用能力薄弱、支持服务体系不够健全等...
信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。全国中小学教师信息技术应用能力提升工程实施以来,教师应用信息技术改进教育教学的意识和能力普遍提高,但仍然存在信息化教学创新能力不足、教师应用能力薄弱、支持服务体系不够健全等问题。教师有了用技术参与教学的思维,但容易走进为技术而技术的怪圈,教学模式化、套路化严重,教学效果较差。
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关键词
信息技术应用能力
创新课堂
核心素养
教学创新能力
高素质教师
支持服务体系
参与教学
教学效果
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职称材料
学案导学模式下语文教与学不良现状反思
4
作者
顾燕丽
《基础教育论坛》
2020年第30期48-49,共2页
迄今为止,本地课改已经进行四年,取得了一些成绩,但也暴露出不少问题,如语文课以做代读、拘泥课堂流程、为展示而展示、点评缺少语文味、无效拓展延伸等。本文通过听课调研,把以上问题进行反思,也希望引起语文老师的思考。
关键词
语文课堂
学案导学
不良现状
反思
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职称材料
初中英语阅读与写作教学的结合策略探究
5
作者
冯漫利
《新东方英语(中英文版)》
2018年第6期166-166,共1页
英语考试中的阅读理解和作文写作一直都是重点题目,对于初中生来说也是英语学习的一个难点,而良好的阅读水平有利于学生积累写作材料,所以如果能够将英语阅读和写作结合在一起将会成为一种教学创新,对此本文结合当前英语阅读和写作教学...
英语考试中的阅读理解和作文写作一直都是重点题目,对于初中生来说也是英语学习的一个难点,而良好的阅读水平有利于学生积累写作材料,所以如果能够将英语阅读和写作结合在一起将会成为一种教学创新,对此本文结合当前英语阅读和写作教学中存在的一些问题,以及新课标下对初中英语教学提出的一系列要求,提出了几点教学改进策略,希望对提高初中英语教学有所帮助.
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关键词
初中英语
阅读与写作
策略
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职称材料
教育戏剧在初中英语课堂中的实践
6
作者
刘存礼
《英语教师》
2021年第8期186-188,共3页
概述教育戏剧的发展及其对教学的积极作用。结合教学实例,从对话课、阅读课、综合实践课等三个方面探究教育戏剧在初中英语课堂中的具体应用。提出在教学中应用教育戏剧,深入教学指导,对学生进行显性评价,开设专门的综合实践活动课。
关键词
教育戏剧
初中英语
课堂教学
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职称材料
初中英语分级读写教学模式实践探究
7
作者
冯漫利
《英语教师》
2020年第22期166-168,171,共4页
分析初中英语分级读写教学的研究背景和现状。结合教学实践,提出初中英语分级读写教学应结合具体学情采取不同的教学方式,即低年级形成与教材主题相关的1+n+1教学模式、中年级采用拼图阅读(jigsaw reading)+构建写作框架的教学模式、高...
分析初中英语分级读写教学的研究背景和现状。结合教学实践,提出初中英语分级读写教学应结合具体学情采取不同的教学方式,即低年级形成与教材主题相关的1+n+1教学模式、中年级采用拼图阅读(jigsaw reading)+构建写作框架的教学模式、高年级采用阅读圈教学模式。
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关键词
分级读写
读写教学模式
初中英语
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职称材料
疫情之下,线上课堂如何优化升级?——学校治理系列线上圆桌论坛实录(1)
8
作者
李英菁(策划)
陈亚清(策划)
+13 位作者
刘春明(策划)
郭务强
成素萍
张志林
赵春英
孙军红
瞿扬
顾燕丽
冯艳
高志宏
石宏图
张秀华
陆小平
罗秋霞
《教育家》
2022年第S01期160-166,共7页
疫情反复,教育教学任务时常需要转移到线上进行。在过去两年的线上课程开展过程中,学校与教师遇到了许多前所未有的新问题、新挑战,也积累了宝贵的经验。随着教育信息化的进一步发展,线上课堂的教学质量也在不断提升。回顾过去的种种问...
疫情反复,教育教学任务时常需要转移到线上进行。在过去两年的线上课程开展过程中,学校与教师遇到了许多前所未有的新问题、新挑战,也积累了宝贵的经验。随着教育信息化的进一步发展,线上课堂的教学质量也在不断提升。回顾过去的种种问题,我们关切学校做出的回应与改变。
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关键词
教育教学任务
教育信息化
学校治理
教学质量
优化升级
线上课堂
不断提升
学校与教师
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职称材料
题名
浅析少儿美术教育与弘扬民族文化的结合
被引量:
2
1
作者
马宁
机构
河南省
濮阳市开德中学
出处
《中国校外教育(上旬)》
2018年第3期11-11,14,共2页
文摘
对于当前少儿美术教育之中渗透民族文化教育,弘扬我国传统优秀文化的问题进行了研究,从其实践策略的角度进行了分析和讨论。希望本研究能够对美术教育中弘扬民族文化发展有所裨益。
关键词
少儿
美术教育
民族文化
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
基于分级阅读的初中英语写作教学
被引量:
2
2
作者
冯漫利
刘存礼
王瑞娟
机构
河南省
濮阳市开德中学
河南省
濮阳市
绿城实验学校
出处
《英语教师》
2021年第1期101-102,共2页
文摘
分析当前初中英语阅读与写作教学存在的问题。阐述分级阅读的内涵、写作的重要性,以及读写结合的意义。结合教学实例,提出基于分级阅读的初中英语写作教学策略,即以“词”促写、以“问”促写、以“议”促写。
关键词
分级阅读
初中英语
阅读教学
写作教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
技术赋能教学,融合创新课堂
3
作者
刘存礼
顾燕丽
机构
濮阳市开德中学
出处
《河南教育(教师教育)(下)》
2022年第6期21-22,共2页
文摘
信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。全国中小学教师信息技术应用能力提升工程实施以来,教师应用信息技术改进教育教学的意识和能力普遍提高,但仍然存在信息化教学创新能力不足、教师应用能力薄弱、支持服务体系不够健全等问题。教师有了用技术参与教学的思维,但容易走进为技术而技术的怪圈,教学模式化、套路化严重,教学效果较差。
关键词
信息技术应用能力
创新课堂
核心素养
教学创新能力
高素质教师
支持服务体系
参与教学
教学效果
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
学案导学模式下语文教与学不良现状反思
4
作者
顾燕丽
机构
河南省
濮阳市开德中学
出处
《基础教育论坛》
2020年第30期48-49,共2页
文摘
迄今为止,本地课改已经进行四年,取得了一些成绩,但也暴露出不少问题,如语文课以做代读、拘泥课堂流程、为展示而展示、点评缺少语文味、无效拓展延伸等。本文通过听课调研,把以上问题进行反思,也希望引起语文老师的思考。
关键词
语文课堂
学案导学
不良现状
反思
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中英语阅读与写作教学的结合策略探究
5
作者
冯漫利
机构
河南省
濮阳市开德中学
出处
《新东方英语(中英文版)》
2018年第6期166-166,共1页
文摘
英语考试中的阅读理解和作文写作一直都是重点题目,对于初中生来说也是英语学习的一个难点,而良好的阅读水平有利于学生积累写作材料,所以如果能够将英语阅读和写作结合在一起将会成为一种教学创新,对此本文结合当前英语阅读和写作教学中存在的一些问题,以及新课标下对初中英语教学提出的一系列要求,提出了几点教学改进策略,希望对提高初中英语教学有所帮助.
关键词
初中英语
阅读与写作
策略
分类号
H319.37 [语言文字—英语]
H319.36 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
教育戏剧在初中英语课堂中的实践
6
作者
刘存礼
机构
河南省
濮阳市开德中学
出处
《英语教师》
2021年第8期186-188,共3页
文摘
概述教育戏剧的发展及其对教学的积极作用。结合教学实例,从对话课、阅读课、综合实践课等三个方面探究教育戏剧在初中英语课堂中的具体应用。提出在教学中应用教育戏剧,深入教学指导,对学生进行显性评价,开设专门的综合实践活动课。
关键词
教育戏剧
初中英语
课堂教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
初中英语分级读写教学模式实践探究
7
作者
冯漫利
机构
河南省
濮阳市开德中学
出处
《英语教师》
2020年第22期166-168,171,共4页
文摘
分析初中英语分级读写教学的研究背景和现状。结合教学实践,提出初中英语分级读写教学应结合具体学情采取不同的教学方式,即低年级形成与教材主题相关的1+n+1教学模式、中年级采用拼图阅读(jigsaw reading)+构建写作框架的教学模式、高年级采用阅读圈教学模式。
关键词
分级读写
读写教学模式
初中英语
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
疫情之下,线上课堂如何优化升级?——学校治理系列线上圆桌论坛实录(1)
8
作者
李英菁(策划)
陈亚清(策划)
刘春明(策划)
郭务强
成素萍
张志林
赵春英
孙军红
瞿扬
顾燕丽
冯艳
高志宏
石宏图
张秀华
陆小平
罗秋霞
机构
不详
湖南省教育督导与评价协会
江苏省宿迁市苏州外国语学校
广东省深圳市南山区第二外国语学校集团海岸小学
河北省邯郸市海翔学校
河南省郑州市航空港区领航学校
贵州省贵阳市北大附属实验学校
河南省
濮阳市开德中学
浙江省宁波荣安实验
中学
辽宁省锦州市新世纪博雅实验学校
南阳
开
元国际学校
山东省青岛市西海岸新区海王路小学教育集团
四川省遂宁市河东新区紫竹路小学校
广东省佛山市禅城区玫瑰小学
出处
《教育家》
2022年第S01期160-166,共7页
文摘
疫情反复,教育教学任务时常需要转移到线上进行。在过去两年的线上课程开展过程中,学校与教师遇到了许多前所未有的新问题、新挑战,也积累了宝贵的经验。随着教育信息化的进一步发展,线上课堂的教学质量也在不断提升。回顾过去的种种问题,我们关切学校做出的回应与改变。
关键词
教育教学任务
教育信息化
学校治理
教学质量
优化升级
线上课堂
不断提升
学校与教师
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅析少儿美术教育与弘扬民族文化的结合
马宁
《中国校外教育(上旬)》
2018
2
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职称材料
2
基于分级阅读的初中英语写作教学
冯漫利
刘存礼
王瑞娟
《英语教师》
2021
2
下载PDF
职称材料
3
技术赋能教学,融合创新课堂
刘存礼
顾燕丽
《河南教育(教师教育)(下)》
2022
0
下载PDF
职称材料
4
学案导学模式下语文教与学不良现状反思
顾燕丽
《基础教育论坛》
2020
0
下载PDF
职称材料
5
初中英语阅读与写作教学的结合策略探究
冯漫利
《新东方英语(中英文版)》
2018
0
下载PDF
职称材料
6
教育戏剧在初中英语课堂中的实践
刘存礼
《英语教师》
2021
0
下载PDF
职称材料
7
初中英语分级读写教学模式实践探究
冯漫利
《英语教师》
2020
0
下载PDF
职称材料
8
疫情之下,线上课堂如何优化升级?——学校治理系列线上圆桌论坛实录(1)
李英菁(策划)
陈亚清(策划)
刘春明(策划)
郭务强
成素萍
张志林
赵春英
孙军红
瞿扬
顾燕丽
冯艳
高志宏
石宏图
张秀华
陆小平
罗秋霞
《教育家》
2022
0
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职称材料
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