浅谈新课改下的中学数学课堂关注

在新课改的推动下，虽然数学课堂教学正朝着“以学生为主体，以教师为主导”的方向发展，但由于传统的讲授教学的惯性，教师在教学的过程中会不自觉地给出学生相应的暗示，希望直接给出自己预先准备好的方案，学生经常只是在教师的指示下做做样子，并不了解知识之间的联系，更谈不上主动探索，也就是说，在数学课拳中，教师在运用新的教学方式的同时，不可避免地又将学生置于从属地位．笔者认为产生这种现象的根本原因，是对新课改下的数学课堂关注缺少深刻的理解．

中学语文课堂教学中预设与生成的研究

预设与生成,是语文课堂教学中重要的组成要素,在语文课堂中缺一不可。预设与生成之间存在矛盾的关系,但又不能偏颇一方。教师重视预设与生成,调整好预设与生成之间的关系,才有可能完成理想的语文课堂教学。

现代教育技术在足球教学中的应用

当前,在新的教学理念的指导下,体育教学改革取得了一定的成效,但从现代教育技术的角度来看还有许多不足之处。在足球教学中运用现代教育技术有利于培养学生的学习兴趣,优化学生的学习环境,提升学生的学习效率,丰富学生的学习体验。

精心组织新课导入 激发学生学习兴趣

“成功的真正秘诀是兴趣。”有了兴趣，就有了学习的积极性，教师如何使教学的过程富有趣味性呢？新课的导入是吸引学生注意力的第一步，有了良好的开端，学生就会跟随教师的思路，循序渐进，逐步深入。对此，笔者就精心组织课堂教学的不同的新课导人法与同行磋商。

浅议新课改下的初中数学教学

随着新一轮基础教育课程的深入，课堂的教学形式发生了变化，原有单一的、被动的学习方式已被打破，新教材的使用，特别是一个全新的数学理念“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”的提出，这一切都向我们数学老师提出了非常严峻的挑战。作为课程改革的先行者，我踏浪而行，根据自己对新课改的理解、认识，结合自己的教学实践，对新课改作了几点探索与思考。

如何提高历史课堂的有效性

随着新课改的逐渐深入，新课程理念像一粒种子似的已在我校生根发芽。老师们已开始在自己的课堂上大胆尝试新的教学方法，一改以往的“满堂灌”、“一言堂”，老师由“唱独角戏”变成了课堂的“导演”、“设计师”，成为学生学习的指导者和引领者。

《春》教学设计

教学目标： 1．领会文中描写景物的委婉细致，学习抓住特征描写景物的方法。

构建“担当教育”体系 彰显学校育人特色

濮阳市油田第八中学以“打造担当文化、弘扬担当精神、培育担当品德、锻造担当灵魂”为办学特色,制定科学措施实施担当教育工程,塑造学校品牌和特色,全面提升了整体办学水平和学生综合素质,使学校跨入了濮阳市最有特色、最具吸引力的全日制公办寄宿学校行列。

对班级管理自动化内部动力的探讨

班级管理自动化是班级管理的最高境界,是素质教育的内在要求,是培养现代人才的需要,是现代班级管理工作的方向和目标。在班级管理工作的改革实践中,许多班主任在班级自动化管理方面都进行了积极的探索与尝试,并取得了显著的成绩。本人经过多年的工作实践,在班级管理方面也积累了一些经验。我认为,解决好班级管理自动化的动力问题是实现自动化管理的关键因素,尤其是解决好班级自动化的内部动力问题。