“微工作任务”驱动教学法探析

“微工作任务”驱动教学法,是针对如何提高学生综合职业能力,推动工学一体化课程教学改革的可持续性所提出的课程教学改革新探索的一种教学方法。新探索从情境创设、任务确定、微任务设计、自主学习、分工协作、评价反馈等方面构建完整的结构框架。实践证明,这种新探索的教学方法效果良好,适合技工院校公共基础课程、专业基础课程或选修课程的教学。