PDCA循环法在医学实习教学管理中的应用效果

目的研究PDCA循环法在医学实习教学管理中的应用效果。方法将86例实习生随机分为对照组与观察组,各43例。对照组给予常规带教方案,观察组给予PDCA循环法。比较两组的应用效果。结果观察组的带教总有效率高于对照组(P<0.05)。观察组的满意度高于对照组(P<0.05)。观察组的各项考核成绩高于对照组(P<0.05)。观察组各项带教方式指标评分均高于对照组(P<0.05)。结论PDCA循环法在医学实习教学管理中的应用效果显著,可增强实习生理论知识,提高其临床操作技能及满意度,显著提高实习教学管理水平。