注重创新精神,培养新时代人才

创新是一个民族生存、发展与进步的灵魂,是民族兴旺发达的动力。随着经济的发展、科技的进步,社会以及各大企业对人才的需求愈发旺盛,迫切呼唤着我国教育改革创新。数学教学本质上是思维活动教学,是培养学生创新精神与实践能力的主战场。小学阶段是学生激活学生思维、培养学生创新能力的关键时期。在小学数学课堂教学活动中,想要培养学生的创新精神与创新能力,促进学生全面发展,就需要教师最大限度地发挥学生的主体性,让学生做学习的主人,激发学生学习兴趣,调动学生主观能动性,使学生愿意学习、乐意学习,并让学生感受到数学学习的魅力。

数学“问题导学”课堂教学的研究

将问题导学法应用在小学数学教学中,将教师的教学身份由主导者转化为引导者,学生在教学中的主体地位被凸显出来。通过教师向学生进行提问,教师引导学生进行分析问题、思考问题以及解决问题,从而提高学生运用所学的数学知识解决实际问题的能力,从而促进小学数学教学质量与教学效率得到提高。

小学数学教学中渗透数学思想方法的探析

小学数学让学生学到了很多基础的数学知识,除此之外,就是要教会学生掌握和应用数学思想方法。所以,在小学数学的教学过程当中,学校以及老师都应当重视在数学课堂教学中渗透数学思想方法。本文从小学数学思想方法的角度出发,简要分析了在小学数学教学中渗透数学思想方法的必要性,同时也探讨了其渗透的具体方法,为提高学生学习数学的效率以及课堂教学质量提供一定的理论依据。