物理课上如何抓住学生的“心”

教学方法的丰富性是教育成熟的标志，也是一个教师教学能力的反映。传统的教学方式方法已经制约了知识的传播，阻碍了学生对于知识的接受。这就要求教师要去探索、去寻求新的教学方法来打破这种尴尬的局面。

重视“被遗忘的角落”

不同的老师和不同的学生,形成每一个班级独特的班风,在班风建设中,要特别注意学生个性心理,在抓好思想薄弱生的同时,老师也要重视中等生的心理动态,采用科学方法,做好中等生的教育工作。

倡导个性阅读 指导鉴赏方法——浅谈名著阅读的两点建议

青少年正处于人生观、价值观初步确立时期，更是文学素养、人文素养养成的重要时期，阅读经典名著，个性地鉴赏名著，对中学生的发展和未来的奠基起着不可估量的作用。青少年读经典名著，有自己的见解认识和情感体验地鉴赏名著，懂得对艺术、对人、对生活的鉴赏，这就是最大的功效。

做好学生心理疏导工作的方法

中学生的心理和生理发育都不成熟，在遭遇挫折后若不及时疏导，很可能产生负面情绪，影响一生的成长和发展。教师或班主任要为学生的成长保驾护航，就要做好他们的“心理医生”，帮助他们走出心理困境。做好学生心理疏导工作的方法有以下几种。

浅谈初中数学归纳法教学方法

数学归纳法是数学中一种重要的推理方法,初等数学和高等数学中都经常用到它,但有时证明过程比较复杂,而且有许多变化了的格式,因此,对于中学生来说,不仅其理论和方法不容易理解和接受。

精读细节 感受精彩——赏析茹志鹃小说《百合花》细节描写的作用

细节是一种日积月累的积淀，积淀的是敏锐和精神，充盈着灵动的智慧；细节是一种长期潜心的准备，准备的是丰厚和深刻，蕴含着广博的大气；细节是一种精心雕琢的实践，锻造着精美的华章。阅读文学名著，就需要走进文本，研读细节，感受文学深层次蕴含的魅力。